文档介绍：巧用教学评价 促进学生发展
莘城中学 赵瑞银
信息技术学科作为一门新兴学科，在信息时代高速发展的今天，信息能力已成为现代人必不可少的能力。新课程改革的理论告诉我们：教学评价是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和确巧用教学评价 促进学生发展
莘城中学 赵瑞银
信息技术学科作为一门新兴学科，在信息时代高速发展的今天，信息能力已成为现代人必不可少的能力。新课程改革的理论告诉我们：教学评价是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果做出描述和确定，是教学各环节中必不可少的一环，它的目的是检查和促进教与学。在长期的教学实践中，产生了多种不同的评价标准和评价方法。信息技术的评价体系应适应新课程改革的要求，同时要将评价作为一个过程贯穿于整个信息技术教学过程中，在中学阶段，信息技术课堂教学评价的研究，已经成为信息技术教师研究的热点，也是信息技术教学的一种趋势。那么如何在信息技术教学中恰当地运用教学评价，收到良好的教学效果呢？下面是我的一些体会，望您多提宝贵意见。
一、评价要注重不同学生自身的差异，注重素质教育。
随着科学技术的不断发展和信息时代的来临，倡导素质教育，已经成为教育的大潮。教学改革的一个重要目标，就是关注教学过程和学生的学****注重引导学生以适应自身的学****方式来学****以形成思考和解决问题的实际能力。在我们的教学中不能使用统一和标准化的方式来进行的评价，评价应重视学生个体差异。
二、信息技术课堂教学评价中，教师要对学生多鼓励、少批评，来激发学生学****的兴趣。
教学是一种艺术，进一步说，是一种激励的艺术，学生在学****的过程中很可能遇到成功或失败，既可能成为沉重的负担，也可能成为新的动力，评价在这里起着至关重要的作用。因此，我们在对学生进行评价时就要充分认识到这一点，尽可能多地运用表扬武器，做到“好话多说，坏话好说”，突出激励性。信息技术课与其他的学科不同，它注重的是学生真正的操作能力，要把评价艺术很好地体现在教学中，信息技术课有一部分时间是学生进行操作，在操作中老师可以对其进行指导，用激励性的言语去鼓励学生，让他们自己发觉自己作品的美，这样能激发学生学****的热情，感受到信息技术给他们所带来的乐趣。
三、建立健全与新课程改革相适应的评价体系。
随着科学技术的不断发展，信息技术手段和信息技术教学的内容也在不断发展，要周期性对课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，引进新的信息技术设备，形成课程不断更新和完善的机制。在中学信息技术的教学过程中，建立健全与新课程改革相适应的评价体系至关重要，对学生进行阶段性评价，能促进信息技术教学的不断发展。例如，利用相关的测试软件，每隔两周对学生进行一次上机测试，这样能激发学生学****的积极性和创造性。
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