文档介绍：我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 （精品文档请下载）
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、我上学了
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 （精品文档请下载）
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育。（精品文档请下载）
3、观察和演练结合，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教 法：培优辅差
学 法：小组合作
课时安排：4课时.
教学过程：
第一课时
一、谈话导入.
你是哪个国家的人？你长大后干什么?同桌讨论后老师指名说。同学们要实现理想,如今就要努力学****学****是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，《上学歌》。
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(1)直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （精品文档请下载）
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么？激发他们对语文的兴趣。（精品文档请下载）
（3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的保护它。
(4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书，在学生认识页码和目录的根底上，理论一下用目录去试着找找课文, （精品文档请下载）
(5）让孩子点课文,老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶.（精品文档请下载）
(6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不理解。四幅图画是学生理解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
(1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人？学生
（3）他们在做什么?玩耍
（4）他们可能在说些什么?
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