我上学了[110].docx

文档介绍：我上学了

教学目的:
观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族。
，同学的友爱，。
教学重点:
认识国我上学了

教学目的:
观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族。
，同学的友爱，。
教学重点:
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点：
儿歌《上学歌》
教学准备:
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、谈话导入。
(一）你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后老师指名说。同学们要实现理想，如今就要努力学****学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书.
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（二）直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。（精品文档请下载）
，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗?为什么？激发他们对语文的兴趣，（精品文档请下载）
2。告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的保护它。
、页码、讨论一下怎样保护语文书，在学生认识页码和目录的根底上,理论一下用目录去试着找找课文，（精品文档请下载）
4。让孩子点课文,老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。（精品文档请下载）
5。再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不理解。四幅图画是学生理解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
(一）请同学们看第一幅图:
（二）这是什么地方？长城
（三）画面上有什么人？学生
（四）他们在做什么?玩耍
（五）他们可能在说些什么？
（六)请给第一幅图起个名字————-—-以“欢送新同学”为主题。
三