文档介绍:我上学了
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学****内容,设置目的是帮助小学生理解学校生活,对学校生活产生兴趣和向往,,本课立足学生的年龄特点,借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲老师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进展自我介绍。
(4)体验活动:老师播放歌曲《爱我中华》,全班同学互相拥抱。
(5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不管人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人)
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3。引读句子,抒发爱国情感.
(1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世知名,我们骄傲,因为——我们是中国人!
(2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为—-我们是中国人!(精品文档请下载)
设计意图:对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号,因此,本环节设计重在借助图片,借助生活体验,借助老师语言,诱发学生内心的情感。(精品文档请下载)
三、图文结合,进展爱上学教育
:从今天开场,你就是一年级的小学生了,你快乐吗?带着你此时的感受读一
读——我是小学生。(板书)
,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还快乐地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
3。老师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,老师相机指导:
(1)“不迟到”的“迟"要读准翘舌音。
(2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功绩。"这句话要正确断句。
,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中老师相机指导朗读:
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着快乐的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?带着好奇的心情读第二句.
(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?快来答复小鸟.(老师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)(精品文档请下载)
(4)小结:“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获.
(5)语言交流:在学校里学****能让我们快乐、安康地长大,长大了你想做什么呀?
(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。
(7)小结:我们实现了自己的愿望,就能为祖国立功绩。
5。齐读整首儿歌。播放《上学歌》,学生学唱。
设计意图:一首《上学歌》将学生带入小学学****生活的情境,通过反复诵读、图文结合,在浓浓的语文气氛中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想,同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文"味,从而乐于表达,乐于诵读。
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四、讲解示范,进展读写养成教育
,激发学生的兴趣.
师:小朋友,今天老师在路上看到一只小花猫,它哭得很伤心,老师就把它带来了.(出示小花猫手指玩偶,讲故事)(精品文档请下载)
师:小朋友,我以前和你们一样,,我读书、写字时不注意姿势,有时躺着看书,有时走路看书。写字时,身子趴在桌子上,时间一长,就成了近视眼,整天戴着眼镜