文档介绍：我爱学语文
教学目的
1。 理解语文学****的根本内容和意义。根据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法.
2. 通过讲故事、演故事，感受语文学****的快乐.
教学重点、难点：
重点：可以初步掌握正确的执笔方法、写字姿我爱学语文
教学目的
1。 理解语文学****的根本内容和意义。根据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法.
2. 通过讲故事、演故事，感受语文学****的快乐.
教学重点、难点：
重点：可以初步掌握正确的执笔方法、写字姿势和读书姿势，在平时写字读书中养成良好的****惯.
难点：在平时练****中能注意正确的执笔、写字姿势和读书姿势.
课时建议：2课时
课前关注：
提示：上课铃声响，快快静息好！
以孩子们的课前准备,点评:谁是爱学****的小学生！
一、熟字导入新课
出示：爱
师：孩子们，这个字谁认识呢？(评价：识字能手，真了不起！)一起读一读。
平日里，你爱什么呢？（根据孩子答复,相机作评，照旧关注站姿、声音等)
出示：语文
师:认识吗?在哪儿见过
师:对呀，,这本书就是“语文”，以后的每一天,我们都会
手拉着手，，女生念一念(关注连读)（精品文档请下载）
板书课题：我爱学语文
师教读、读出停顿.
语文书里,都有些什么有趣的内容呢?和老师一起来理解理解吧。
二、认识语文书.
封面：
语文两个字，你找到了吗？指给同桌看一看，读一读。
图上画了什么？(相机评价）
目录:
版块、题号、题目、对应页码（对应页码是重点，可以设计“翻页”活动，试着翻一翻)
内页：（ppt呈现一部分内容)
师：语文书里藏着汉字娃娃、汉语拼音宝宝，假设能和他们交上朋友，你就会成为一个博学的人。漂亮的图画，有趣的汉字，朗朗上口的儿歌童谣正在等着你呢,你喜欢语文书吗?（精品文档请下载）
指课题，再读——我爱学语文
三、看图读词说句子
师：请孩子们把书翻到第5页.(强化翻书方法，关注翻书后的端坐作评）
师：看图猜一猜：语文课上，我们会有哪些学****活动？
抽生答复,说到一项，相机出示语文书上对应图片，连读词语。（可以抽生读、师正音）
师：学语文,我们就能自己读书、写字、讲故事呢！你最想做什么呢？
提示把话说完好：我最想做的是——，因为——
语文多有趣呀！所以，我们可以说——我爱学语文
四、看图模拟养常规。
(出示图片）
图上的小女孩正在读书，姿势多漂亮，多认真呀！
抽生模拟，师适机指导:
捧书读：身直头正肩平，眼离书有一尺.
指读：（一上指读）身直头正肩平,左手压书右手指字，读到哪指到哪,小眼睛就跟到哪！
声音：齐读时声音小，个人读时声音大。
试着指读:上学歌（结合之前的要求评价）
2。我爱写字
绘本《不学写字有害处》引入，怎样才能把字写好呢？正确的姿势很重要！
坐姿：头正、肩平、身直、足安。
书写准备姿势：左右压本，右手执笔。
书写三个一：手离笔尖一寸,眼离书本一尺，胸离桌边