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团体文化活动素质教育论文
一、校内团体文化活动在同学素养教育过程中的重要作用
能够活跃同学们的思维，增加同学想象力，有利于塑造成具有开拓型、制造型思维的人才。校内团体文化活动的开展多由同学自主参与，多种多样的活动内容能够开2
团体文化活动素质教育论文
一、校内团体文化活动在同学素养教育过程中的重要作用
能够活跃同学们的思维，增加同学想象力，有利于塑造成具有开拓型、制造型思维的人才。校内团体文化活动的开展多由同学自主参与，多种多样的活动内容能够开阔同学的视野，活跃同学们的思维，从而培育提高同学的创新性思维。
能够促进同学对美的追求，不断完善他们的审美修养，培育全面进展的人才。校内团体文化活动多姿多彩，内容丰富，包括了演讲、辩论、小品、体育等等，通过这些活动的参与，同学们能够在其中找到自信，促进自己的审美修养。
能够通过自主参与熬炼同学的综合素养，提高同学各方面力气。在活动的组织与开展的过程中，每一次校内团体文化活动同学都需要在各个环节进行思考和行动，从而让活动得以正常开展，这样同学潜力得到了很好发掘，让自己的力气得到熬炼和提高。
二、校内团体文化活动进展面临的问题
同学自身建设和管理体系不够成熟；校内团体文化活动越来越多，而具有特色，吸引同学参与的却变得很少，同学组织参与校内团体文化活动滞留于形式上，使得同学的主动性不高，同学认为开展校内文化活动没有太大必要，这样从同学自身的建设与管理过程中就消逝了问题，没能很好的通过同学团体，如学校同学会、学校社团等组织宣扬与促进校内团体活动的开展。
校内团体活动的资源支配不合理，校内团体文化活动的开展主要包括两个方向，一是同学自行组织开展的活动，另一种则是有学校组织开展的活动；同学自主开展的团体活动在资源上得不到太多的支持，这让同学们一方面希望开展自己感爱好的文化活动，但是另一方面却是举步维艰；然而在学校组织的校内团体文化活动中，很多同学反映爱好不高，却得到了学校大部分的资源支配，这样没能将同学的爱好与校内文化活动相结合，使得资源的支配消逝了不合理，不利于校内团体文化活动的进行与进展。
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高校对同学团体文化活动还不够重视，很多高校虽然觉得同学团体文化活动特殊重要，但是却缺少制度的健全以及行之有效的活动保障，缺少专业的老师对同学团体活动的指导与监督，很多活动都是同学自娱自乐，没能达到很好的宣扬，使得同学团体活动只存在很小的范围内，让同学们没有组织活动的动力。
三、通过有效措施促进校内团体文化活动的开展
开展具有特色的校内团体文化