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教师查摆问题及整改措施一
教师查摆问题及整改措施一：
作为一名党员教师，肩负着教书育人的重要责任，我坚决拥护党中央深入开展党的群众路线教导实践活动。通过学习、对与学生的沟通缺乏和不概括的问题
整改目标：经常深入学生，进教室、进食堂、进宿舍，探求与学生有效的沟通方式，专心听取他们的观法和建议，为教风、学风、校风创办获取第一手资料和信息。
整改措施：每学期至少参与两次学生座谈会，深入课堂听课不少于5次，进食堂不少于3次，深入宿舍不少于10次，关切学生的学习问题、生活问题和心理问题，倾听他们的观法、建议和批评，并实时整改。
整改时限：20xx年全年，并将“进教室、进食堂、进宿舍”，长期坚持下去。
(四)针对服务意识较强，服务方式缺乏创新;针对缺乏攻坚克难的士气;针对怯于管理，抓管不严
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整改目标：提高服务意识，创新工作思路和方法，开创工作新局面。
整改措施：树立开拓创新的精神，进一步更新观念，与时俱进，开拓创新，工作中勤于斟酌，多察觉问题，多想手段，多出路子。充分发挥主观能动性，想问题办事情立足实际，大胆探索，创造性地开展工作。面对问题和困难，勇于担当。
整改时限：从现在开头，长期坚持建立深入基层的工作筹划，持续走好群众路线。昂扬精神，加倍努力，卓越完成岗位职责。
教师查摆问题及整改措施二：
自我们学校开展党员先进性教导活动以来，我按规定专心学习《努力实践“三个代表”全面创办小康社会》、《保持党员先进性教导读本》等有关文件及其他必读内容，并开展议论。我围绕“保持共产党员先进性教导”概括内容的学日的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此举行专心剖析，找准理由，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。
一、存在的主要问题：
1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不擅长运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来查看、分析问题，熟悉事物只停留在外观，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学日虽然经常学习马列主
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义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏斟酌，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精华，更没有掌管邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够坚韧。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热心的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普遍党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质说明坚持任何时候都要以群众合意不合意作为自己得失的衡量标准，而我却疏忽了群众的想法，这是工作中缺乏细心的根本理由。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热心对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.
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3、业务学识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只得志于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长斟酌，动脑筋，往往等待领导的指示，说一步走一步。对业务学识的掌管不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务学识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、繁杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然
直”，不是自己力求探索对策，而是等待手段自己展现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信仰，缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学的上下对工作效率和质量起抉择性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业学识来会措措有余，一种自傲的心绪，不愿更深入地去钻研;另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中往往得过且过,在业务方面存有凭借性，认为领导会有概括的示，我