文档介绍：春天的小雨滴滴滴
教学目的:
1。 朗读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感. 
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和春天的小雨滴滴滴
教学目的:
1。 朗读课文,感受春雨的美妙、无私，培养学生欣赏春雨、热爱春天、热爱大自然的情感. 
2．让学生在情境中有滋有味地朗读课文，理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想内容。在朗读中体会文章表达的精妙和丰富的情感，放飞想象，。（精品文档请下载）
教学重点： 
入情入境地朗读课文，体会作者用词的精妙，感受春雨的声音美和精神美；体会作者对春雨的喜欢、赞美之情。
 教学难点:
结合重点词语的理解，学习作者对春雨声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子
教学过程
一、督预示标。 
  导语:同学们，如今是什么季节？你喜欢春天吗？今天我们学习新学期的第一篇课文：《春天的小雨滴滴滴》,请齐读课题两遍。 （精品文档请下载）
出示教学目的
1。 说说春天的小雨在你眼里是怎样 的？ 
2。 春天的小雨在同学们的眼里是那么 的美丽、活泼,请带着欢快的语气再读课题，注意读好“滴滴滴"三个字。 （精品文档请下载）
师：如今就让我们和作者一起走进春天的小雨里，看看你都听到了什么？看到了什么？
二、自学梳理
1。 带着问题自由读课文。 
2。 检查自读情况,帮助学生学习生字新词。 
指导“滑、敲、播、乳"等字的书写。 
联络上下文理解词语：你推我挤、演奏、播种、品味等.
3。。请你把找到的描写下雨声音的词语大声地读
，你感受到了什么？
三、小组答疑
再读课文，考虑、梳理课文主要内容及文章的脉络。
1. 指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况.
2。 说一说：课文主要描写的是什么？春天的小雨给你留下了怎样的印象?
3. 哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景？ 
你有哪些不懂的地方，请大胆提出来。 老师梳理学生提出的问题，将有价值的内容出示在屏幕上，有待深化讨论。（精品文档请下载）
四、展示评价
（一） ，说说你听到了什么？看到了什么？找出描写雨声的句子段落，想想这些声音有什么不同，为什么? 对话1：哪几段描写雨的声音？ 对话2：作者听雨的地点有什么不同？ （屋前听雨、林中听雨) （精品文档请下载）
(二）学习课文2-—5段。
1．屋前听雨。
（1）指名读第二自然段,考虑：作者在屋前都听
配乐朗读，让学生整体感受春雨的声音美和形象美，以听觉带动学生的思想，激活其思维。
（2）老师引导,学生读句子答复。 
春雨打在篷顶的波浪板上,发出什么声音？ 
▲春雨打在树林里的叶子上，发出什么样的声音？ 
▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音？ 
（3）引导:这声音美吗？谁能美美的读一读这个自然段？让我们再次聆听春雨的美妙声音？ 指名读，师生评价。老师引读,指导学生背诵。 （精品文档请下载）
（4）引导：“同样都是春雨，为什么打在这些事物上会发出不同的声音？”
 ▲学生各抒己见。
 ▲指名试着背一背。
(5）老师范读。“于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出的