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最美班主任事迹简介4篇
最美班主任事迹简介范文4篇
最美班主任事迹简介范文篇1
侯春霞，1991年毕业于河南师范大学外语系，中教高级教师，国家级模范班主任，省、市、县骨的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以巩固学生的自信仰、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
六、做学生和家长的挚友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以理应也务必成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与大量学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用磋商的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家处境，家长了解孩子在学校处境，磋商教导孩子的最正确手段，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教导入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达成了全方位调动学生学习积极性的目的。
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最美班主任事迹简介范文篇2
王东英同志，女，现年三十一岁。本科学历，中教一级教师。自一九九四年加入教导工作以来，至今一向承担班主任工作。现承担娄烦县其次测验小学六年四班的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李馥郁、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以炎热的心、无尽的爱、埋头的干、用力的拼、悄悄耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当过去的学生从周围八方用不同的方式向她表示感恩之情时，她说她体会到的是当一名班主任的"幸福感，那是一种别样的人生享受。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与聪慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
一、精耕细作，集思广益
在班级管理中，她始终坚持全员加入的原那么，不管是什么活动都激励学生积极参与，并为他们创造各种机遇。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到磨练。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树，从设计大树造型开头，到以小组为单位设计各组的果实外形。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小仆人。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影，期末评比最正确小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，她察觉其中一名同学切实既写不好又画不好，所以就一向为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任确定要为他们创造机遇，让学生在‘主动’中进展，在‘合作’中成长，在‘思量’中创新。”
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二、春风化雨，扬帆前进
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光彩的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在她所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。譬如，班里有个女孩叫王芝越。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就慌张，一个字也说不出来。同学们都替他慌张。她也成了班里著名的“胆小生”。为了扶助她练习胆子，王老师经常课上提问她，都是些很轻易的问题，怕她遇到难题慌张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，激励她。当察觉她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无害羞的读了起来。同学们也很冲动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲王芝越虽然不是很流利，但是她终究可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们理应向她学习，勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进，还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。
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