文档介绍：古槐基老师事迹学****心得
古槐基老师事迹
学****br/>心得
教育，是一个山村的希望
我不出大山，孩子们就能走出大山。
---------古槐基
（一）回忆篇
第一次接触古槐基老师，是从一叠叠厚厚的学****资料开始古槐基老师事迹学****心得
古槐基老师事迹
学****br/>心得
教育，是一个山村的希望
我不出大山，孩子们就能走出大山。
---------古槐基
（一）回忆篇
第一次接触古槐基老师，是从一叠叠厚厚的学****资料开始的吗？是从“我在马路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边……”这首儿歌开始的吗？还是从他那三十五载如一日的坚守开始的？我已经记不真切了，但是有一点我记得——“教育，是一个山村的希望。”他说的。
一个穷山僻壤的山村，哺育了一位时代的军人，成就了一位质朴的老师，造就了一个时代的楷模。
就是那个地方，几十年前，有一位高中文化的复员军人。怀着为家乡做点什么的念想，看着那些“嗷嗷待哺”的孩子，抱着试试看的态度，走上三尺讲台，一干就是35个春秋。
当我们在享受着高新技术的教育平台时，他在“冬不避寒，夏不避暑”的简易教室里启迪着那幼小的心灵；当我们坐在一起谈笑风生、享受着口体之奉时，他一个人蹲在那里吃着咸鱼拌饭；当我们陪着学生，坐着校车，唱着“小鸟在前面带路，风儿吹向我们……”的时候，他背着学生，来回徒步于乡间泥泞、河边小道之间……这一切的一切，怎能不让我这个年轻的教师自惭形秽？
一闭上眼睛，脑子里全是他那瘦小而伟岸的身影，那“三尺讲台育英才”的气魄，那“要顶青山不放松”的精神。
（二）感悟篇
作为一名新时代的年轻教师，我们可以去想一想，在那种环境下，是什么让他如此的坚守？
是金钱吗？我看不是。不然怎么新老师来一个走一个呢？不然怎么天天吃着咸鱼拌饭呢？是权力吗？我肯也不是的。一所学校，5个孩子，集校长、教师、保姆于一体，这样的权力，你要吗？你敢要吗？难道是因为地位显赫？不是的！在我看来，那是一份对党的教育事业的忠心，是一份对梅坪村百姓的诚心，是一份对职业操守的恒心，是一份“先大家，后小家”的奉献之心。
曾经面对调到县城
工作
的机会，他犹豫了。他辗转过，谁不想工作环境优越，家人团聚、儿孙绕膝？可他说“我不出大山，孩子们就能走出大山。”这是一种怎样的精神？同样是教师，我们该如何去面对这样的一句话？该如何正确的理解这句话的深层内涵？
35年来，山里共100多个学生，走出了5个大学生，十几个中专生，有科局级的干部，有国家公务员，有教师……如今，他们都在自己优越的工作岗位上努力拼搏，而他们的老师——古槐基仍在哪里坚守……