文档介绍：获奖大班科学：吹泡泡教案含反思
【活动目标】
1、通过动手试验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆
获奖大班科学：吹泡泡教案含反思
【活动目标】
1、通过动手试验操作,尝试用不同的材料吹泡泡，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培育幼儿依据自己的猜测有目的进展验证的力量。
重点难点
重点：动手试验操作，发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
难点：用铁丝自制泡泡器，体验胜利的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
活动预备
泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份，泡泡器，记录表人手一张，水彩笔、胜利盒子一个（贴笑脸的盒子）、失败的盒子一个（贴哭脸的盒子）
活动过程
(一)、谈话导入
师：昨天下午教师在洗玩具时候，到入洗洁精,洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏，你们想知道是什么嬉戏吗？
(二)、猜测环节
1、激发幼儿吹泡泡的兴趣
2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
师：哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了，我还为大家预备了一个魔法袋！里面装了好多东西,我们来看看都有什么?
3、出示记录表，介绍材料。
师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？（幼儿大胆猜想，在小组中相互沟通）
(三）、动手验证
1、大家都有自己的想法，结果和我们猜测是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？
2、在操作前提出要求：
这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里，然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“√”反之画上“×”，吹泡泡时，嘴巴不要遇到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，假如不当心泡泡水撒到桌子上，要用毛巾擦洁净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观看，准时赐予支持与帮忙。
(四)、引导幼儿发觉与质疑：
师：哪位小朋友情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁情愿到前面给大家表演一下？谁发觉泡泡从什么位置钻出来的? （是冲镂空的地方钻出来的）请个别幼儿发言。
师：这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。由于它