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获奖大班科学:吹泡泡教案含反思.docx

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获奖大班科学:吹泡泡教案含反思.docx

上传人:碎碎念的折木 2022/7/27 文件大小:13 KB

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文档介绍

文档介绍:获奖大班科学:吹泡泡教案含反思
【活动目标】
1、通过动手试验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验胜利的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆

获奖大班科学:吹泡泡教案含反思
【活动目标】
1、通过动手试验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验胜利的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培育幼儿依据自己的猜测有目的进展验证的力量。
重点难点
重点:动手试验操作,发觉只有是镂空的材料都简单吹出泡泡
难点:用铁丝自制泡泡器,体验胜利的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
活动预备
泡泡液、瓶盖、塑料吸管、水果包装网、铁丝、毛巾、每组一份,泡泡器,记录表人手一张,水彩笔、胜利盒子一个(贴笑脸的盒子)、失败的盒子一个(贴哭脸的盒子)
活动过程
(一)、谈话导入
师:昨天下午教师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发觉了一个好玩的嬉戏,你们想知道是什么嬉戏吗?


(二)、猜测环节
1、激发幼儿吹泡泡的兴趣
2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣。
师:哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩? 早猜到你们想玩了,我还为大家预备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?
3、出示记录表,介绍材料。
师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?(幼儿大胆猜想,在小组中相互沟通)
(三)、动手验证
1、大家都有自己的想法,结果和我们猜测是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?
2、在操作前提出要求:
这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的胜利盒里,然后再在你们的记录表上对应的格子里用水彩笔画上“√”反之画上“×”,吹泡泡时,嘴巴不要遇到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,假如不当心泡泡水撒到桌子上,要用毛巾擦洁净。
3、幼儿操作尝试,教师全面观看,准时赐予支持与帮忙。
(四)、引导幼儿发觉与质疑:
师:哪位小朋友情愿和大家共享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁情愿到前面给大家表演一下?谁发觉泡泡从什么位置钻出来的? (是冲镂空的地方钻出来的)请个别幼儿发言。


师:这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。由于它