文档介绍：一年级语文上册教学设计
四合分校战凤敏
<我上学了> 我们爱学校
教学目标:观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学****的快乐。
教学重点:培养学生热爱学校、热爱学****的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的****惯
教学难点:养成良好的听讲、读书、写字的****惯。
教学用具:课件
教学时间:1课时
教学过程:
(一)、联系实际,启发谈话。
   1、教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的?
   2、进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)
 (二)、仔细看图,指导观察。
   1、引导学生进行对比:你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)
   2、指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么
3、教师小结:小朋友来到学校学****老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。                  
(三)、说话演练,体会感情。
      谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)
(四)教儿歌。
                   上学校
                   太阳公公起得早,
                   花儿点头对我笑。
                   背上我的小书包,
高高兴兴上学校。
 板书设计:           我们爱学校
                    
                               上学校
                   太阳公公起得早,
                   花儿点头对我笑。
                   背上我的小书包,
                          高高兴兴上学校。
 教学反思:
语文大课堂
教学目标、1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学****br/>教学重点、难点:: 让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:多媒体课件
教学时间:1课时
教学过程:
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。
3、―击鼓传花‖——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,翻书到5页,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢? (生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
三、动手制作课程表。
1、电脑出示课文插图,小朋友看,喜欢这张课程表吗?谁来说说课程表是用来干