文档介绍：鹿角和鹿腿
教材分析：
这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，鹿角和鹿腿
教材分析：
这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时,鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值.（精品文档请下载）
学****目的
1、正确、流利、有感情地朗读课文.
2、理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来害处，而难看的东西有时却会带来好处。
教学重、难点：
1、读懂课文，理解鹿角和鹿腿给鹿带来了什么
2、引导学生体会不能过于注重事物外表,得看它有没有用处
课前准备
1、学生复****这一单元已学课文,想想课文给自己哪些启发。
2、抄录课文第六、七自然段.
教学过程
一、形象揭题，展开联想
1、背景图语言渲染：茂密的丛林中，住着许多动物。（边板书课题边描绘)有狮子，有鹿.
2、看到这两种动物，联想到了什么呢?鼓励学生畅所欲言。
3、,鹿很美丽,这个大家都道。不过,这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢?下面就看谁的读书本领强，可以自己读懂课文，领悟这个道理了。（精品文档请下载）
二、自主读书，领悟道理
1、学生轻声、自由地朗读课文，读准字音,想想一些生字新词的意思。
2、学生互相提醒注意易读错的字词，汇报对本课生字新词的理解和理解方法。老师及时点拨小结,如鼓励大家用看图、换词方法理解“匀称”；用联络近义词和上下文来理解“抱怨”。（精品文档请下载）
3、学生开火车分段朗读课文，要求“音准、句通、文顺”，其他同学边听边在感受深化的地方做记号.
4、学生