文档介绍：《Unit 7 At weekends》学情分析方案
一、 学情分析目的
1、 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册Unit 4 Hobbies的内容，综合呈现语言知《Unit 7 At weekends》学情分析方案
一、 学情分析目的
1、 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册Unit 4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可 以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。
2、 本单元的语法知识是频率副词，教师可以利用四年级下册Unit3 My day的 内容做导入或巩固活动。
3、 本单元涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等， 教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也 可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。
4、 本节课将围绕着“at weekends”这一话题来展开对话练习，在Story time中， 通过Mike and Su Hai谈论自己和别人在周末的一些活动。从而引入本单元的单 词 “visit, grandparent, often, chat, internet, always, sometimes”,短语“at weekends, chat on the Internet, fly a kite, go to the cinema, have a picnic, very much” 在对新单 词和短语的学单词，而要通过游戏等让学 生感兴趣的方式达到记忆的效果。在课文中还引入本单元的重点句型“ What do you/they do at weekends? What does he/she do at weekends?” “I/they/she/he often/usually/always/sometimes...”以及动词用法，并在交际活动中学会运用。在 这一部分的教学中，教师一定要注意让学生多动口，多给学生提供开口说英语 的机会。
二、 内容
（一）教学主题
《Unit 7 At weekends》
（二） 教学对象
五年级学生
（三） 教学重点
句型：What