文档介绍：语文教师简历范文
态度仔细负责、有爱心，具有组织、沟通和协调力量。在小学呆过两年并做过屡次家教，有肯定的教学阅历。最重要的是对教师这份职业无比喜爱和布满***!
座右铭：
训练来自爱、来自责任。真正的教师是有
语文教师简历范文
态度仔细负责、有爱心，具有组织、沟通和协调力量。在小学呆过两年并做过屡次家教，有肯定的教学阅历。最重要的是对教师这份职业无比喜爱和布满***!
座右铭：
训练来自爱、来自责任。真正的教师是有爱有责任心的;是用爱负担责任，爱源于责任，责任产生爱;是用爱和汗水培育孩子们的成长。
信任贵校会觉得我是此职业的适宜人选!信任您的信任与我的实力将为我们带来共同的胜利!
期盼与贵校面谈!
语文教师简历范文2
民 族：汉族
最高学历：本科
现居住地：XX
工作年限：应届毕业生
联系电话：XX
求职 意向
应聘类型：专/ 兼职 皆可
应聘职位：教师,教学·教务治理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：训练/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1喜爱文学，具有肯定的文学功底和良好的文学感知力量，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作力量。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，盼望通过自己的努力能够有益于学生的人生
训练思想
训练目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面进展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作力量很难通过语文课堂获得质的提高。
解决方法：立人。现行的语文考试，其详细形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必定能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以担当起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领悟其中真意。
我的教学方