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文档介绍

文档介绍:学校师德师风工作总结 某学校建立师德师风工
作总结
某学校建立师德师风工作总结
老师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生,因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏
学校师德师风工作总结 某学校建立师德师风工
作总结
某学校建立师德师风工作总结
老师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生,因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏,师德师风建立是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进展的可靠保证。建立一支师德高尚、素质精良的老师队伍,是进步教育教学质量的关键。老师首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引导学生前面开展。
一、存在问题
有些老师思想政治观念淡薄,对党的根本道路和方针政策学习不够。
2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不
够,对学生的理解不够深化,关爱不够细致,对学生的全面开
展努力还不够。
3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或
公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心
不强,对教学工作精力投入缺乏,不安心本职工作。

4、有的老师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研
业务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作。
5、有的老师治学不严谨,只教书不育人,不关心学生。
6、有的老师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象时
有发生,缺乏互相尊重,取长补短的精神风貌。
7、老师队伍中,敬业精神不够,效劳意识不够,有些老
师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严重,缺乏奉献精
神。
8、不能大胆的使用普通话教学,同时普通话还不够标
准。
9、对学生有时过严,有时过宽,尺度把握往往受自己的
情绪影响,工作上有时也有情绪化倾向。
10、教学中通常是采用传统的教学形式,没有以学生为中
心,上课以我为中心。
11、说话有时不注意场合和影响,没有想到自己的老师身
份,说话的表达方式也还有待改良。
二、产生问题的根
1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世
界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
2、无视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予
的使命感和高度的责任感。

3、有些老师业务程度不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政
治上的坚决性和敏锐性,工作只凭经历,不擅长从理论上加以
总结,指导实际工作,工作的创造性不够。
4、缺乏吃苦耐劳的精神,缺协作精神。没有正确树立
好,把教书育人作为自己人生的追求,把教育当作事业来认
识。
三、今后努力的方向:
1、通过师德师风的教育活动,在全校范围掀起一种爱岗
敬业、无私奉献的热潮,让老师认识到高素质的老师

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