文档介绍：学校指导班子成员互评意见
学校指导班子成员互评意见
对象： ___
政治上成熟，政策理论程度高，指导经历丰富，组织协调
和驾驭全局才能强，作风民主务实，公正公正，在学校威信
著。在任六年来，学校的硬件建立发生了较大的变化：中小学校园学生活动场地的硬化、新建综合楼一栋、物质技术装备的进一步完善〔中小学“班班通”工程的施行完善、中小学图书室、实验室建立〕、食堂建立等；逐渐充实了学校指导班子，使干部队伍年轻化，顺利完成了干部队伍的新老更替；加强了学校指导班子、教职工队伍的政治思想建立，班子成员政治素质过硬、业务才能强，老师队伍爱岗敬业，乐于奉献，学校的教育教学工作一年一个新台阶，受到主管部门和社会各界的一致好评。但由于学校教育教学工作涉及面广，牵涉的详细问题多，日常事
务纷繁复杂，难以事必躬亲。在此，我给 ___校长提两个建议：一是要进一步明确班子成员职责，对职责有穿插的工作，以主要负责的同志牵头，其他成员跟进，协助配合，形成遇事有人抓，既有分工又有合作，防止工作上大家抓或者推诿的现象。目前，学校后勤的主要工作有人抓，但日常的细节管理抓得不够好，可能就是这个原因。
二是要进一步强调劳动纪律，落实管理制度。制度的执行需要人性化，但学校的管理更需要制度化。因为在制度目前人人平等，落实制度也是指导的职责。过去，个别老师上课迟到，课堂讲授完毕分开教室或者在教室外面休息，无上课任务

时在办公室长时间闲聊，周末经常提早请假等。这一些虽然是
个案，但对其他教职工的工作产生的潜在影响是不可小视的。
在实行绩效工资后，教职工的工作积极性在某种程度上有所削
弱，我校能保持教育教学质量稳步提升，靠的就是大家的埋头
苦干、实干。强化纪律约束，落实制度管理，是对全体教职工
的劳动的尊重。
二、对 ___副校长
___校长作为学校的老指导，工作雷厉风行，考虑问题细
致周到，处理事情干净利落。几十年来，为学校教育教学管理
积累了丰富的工作经历，在干部队伍的“传、帮、带”方面发
挥了重要作用。近几年来，因为自身年龄和安康原因，虽分开
一线，但从未放松对学校教育教学工作的管理，认真站好最后
一班岗。在这里我对 ___校长提两点建议：一是在管理方面继
续保持高标准、严要求。不能因为自己临近退休，在管理上
“只栽花，不栽刺”，放松对同志的要求。
二是要进步对自己安康的要求，要做到工作、生活、娱乐
三不误。
三、对 ___副校长
___校长作为学校的年轻指导，主抓学校教育教学工作，
工作思路明晰，既抓早，又抓实，工作效果明显。自己从教育
教学一线逐渐走上管理岗位，本身熟悉教学工作，同时又在一

线工作，既能严格要求老师，又为老师树立了典范。任职一年
来，学校教育教学工作管理有序，教育教学质量稳步提升，教
学管理工作得到了上级主管部门和学校老师、学生家长的充分
肯定。对 ___校长的