文档介绍：
关于艺术(yìshù)教育的名言警句
1、只有受过(shòu ɡuò)一种适宜(shìyí)的教育(jiàoyù)之后，人才能成为一个人。
2、教给学生(xué sheng)能借助已有的知识去获取新是善与恶的描写。仅仅看见…方面的画家，和仅仅看见另一方面的画家，同样虚伪——(法国作家)乔治·桑
要想逃避这个世界，没有比艺术更可靠的途径;要想同世界结合，也没有比艺术更可靠的途径。——(德国诗人)歌德
最高的艺术，名副其实的艺术，决不受一朝一夕的规那么限制;它是一颗向无垠的太空飞射出去的彗星。——(法国作家)罗曼·罗兰
最高的艺术是要把观念纳入形象。二个字应包含元数的思想，一个画面要概括整套的哲理。——(法国作家)巴尔扎克
艺术的真实非即历史上的真实。——(中国作家)鲁迅
依傍和模仿决不能产生真艺术。——(中国作家)鲁迅
真艺术与真科学本是携手进行的。——(中国民主人士)闯一多
艺术与人生，风是一个品球的两面，和人生无关系的艺术不是艺术，和艺术无关系的人生是徒然的人生。——(中国作家)郭沫假设
艺术的价值就在于借助于外在物质形式显示一种内在的生气、感情、灵魂、风格和精神，这就是我们所说的艺术作品的意蕴。——(德国哲学家)黑格尔
艺术不仅满足美的要求，而且满足思想的需要。——(中国美学家)宗白华
艺术对于因生活和劳动而疲倦的心灵是一种可口的良药。——(前苏联作家)高尔基
艺术的真正生命正在对于个别特殊事物的掌握和描述。——(德国诗人)歌德
显出特征的艺术才是惟一真实的艺术形象的不只是寻常的灵魂。——(德国诗人)歌德
艺术的三个死敌：平庸、千篇——律、粗制滥造。——(德国作曲家)舒曼
艺术不仅可以利用自然界丰富多彩的形形色色，而且还可以用创造的想象自己去另外创造无穷无尽的形象。——(德国哲学家)黑格尔
艺术应当促进人的意识的开展和社会制度的改善。——(俄国理论家)普列汉诺夫
艺术作品是一种非现实。——(法国作家)萨特
关于艺术教育的名言三
1. 学然后知缺乏，教然后知困。知缺乏，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》
2. 没有哪种教育能及得上逆境。
3. 播种行为，可以收获****惯;播种****惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷
4. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
5. 人生百年，立于幼学。 作者:梁启超
6. 教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
7. 天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
8. 不贰过 作者:孔子
9. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知
10. 一生的生活是否幸福平安桔祥，那么要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要局部。 作者:裴斯泰洛齐
11. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理
根底 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善美和真。 作者:爱因斯坦
12. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
13. 我对两种对立的教育方法思考过好屡次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一到达明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地***裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉
14. 上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语
15. 胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名
16.