文档介绍：《数蛤蟆》教学设计
内容：《数蛤蟆》
课时：1课时
教学目的：
1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受,发挥学生的想像力和创作才能. （精品文档请下载）
《数蛤蟆》教学设计
内容：《数蛤蟆》
课时：1课时
教学目的：
1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受,发挥学生的想像力和创作才能. （精品文档请下载）
2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神.
3．通过学****歌曲进步环保意识，让学生从小保护小动物.
教学重、难点:
1、学唱歌曲《数蛤蟆》
2、在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。
教具:多媒体、钢琴、幻灯片、数字卡片、双响筒、三角铁等。
教学过程
一、组织教学
1、听着音乐进教室，学生跟着老师拍掌（× ××)，师先交代清楚怎么拍（小朋 友们 你们 好,请你 跟我 一样 拍）（精品文档请下载）
2、师生互相问好（略）
二、导入（谜语导入）：
1、师：小朋 友们︱你们 好，找好 位置︱请坐好 （老师用打节奏的方式和学生问候，并要求他们坐整齐)（精品文档请下载）
2、师：小朋友们你们好，今天老师给你们带来了一个小礼物,一首谜语,请你们猜猜，看看谁最聪明。表现最好，发言积极的同学老师给他奖励一个小礼物。（精品文档请下载）
谜语：水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳；唱起歌来呱呱呱，田里数它本领大。
3、生:青蛙
（课件：一只大青蛙)
4、师:请你们说说这位大嘴巴的朋友吧
5、生：……………
6、师：对啦，它和青蛙的本领一样大，都是捕捉害虫的小能手，农民伯伯的好帮手。
三、学唱节奏
1、 唱唱、拍拍、跳跳
师：青蛙听说今天这有这么多的小朋友,它们也想来凑凑热闹，瞧!它们来了。
(课件：用青蛙拼成节奏，上一行用小青蛙，下一行用老青蛙，“O”用一只睡着的青蛙表示，画面要动画的。）
师：青蛙不仅是害虫的天敌，还是一位优秀的歌唱家，青蛙是怎么唱的呢?
生：呱呱
师:请用“呱"唱出上面的节奏.(呱的时候颗粒性强电，嘴型是竖张，师先示范,带老青蛙头饰和学生一起合作）（精品文档请下载）
生：X X X X X X
呱 呱呱 呱 呱呱
X O X O
呱 呱
师：“O”青蛙睡着了，我们就不要打搅它了，这个地方，，趁我睡觉的时候在唱歌,我不服气,我还要唱（课件出示X X X X X X （颗粒性强,不拍掌了）（精品文档请下载）
（也可以找两位同学扮演小青蛙）
四、学唱歌曲
师:我国四川的小朋友也喜欢青蛙，但是他们叫青蛙是叫蛤蟆，今天我们就跟四川的小朋友一起来数一数，到底是来了多少只蛤蟆？（出示课题《数蛤蟆》（精品文档请下载）
（课件:出示课件，放数蛤蟆的音乐)
1、整体听一遍. （不看书）
(课件：数蛤蟆的词曲）
2、师：歌曲中来了几只蛤蟆
生：两只
师：歌曲中都数了蛤蟆的那些部位
生：嘴、眼睛、腿
3、唱唱
（1）师:你的小耳朵真灵，真棒！好，我们翻开书本44页，那么好听的歌曲，老师也忍不住想唱了！（师范唱一遍)（精品文档请下载）
（