文档介绍：《浓硫酸的性质》教学设计
一、教材分析
浓硫酸是最具代表性的含氧强酸，是高中学化学学****必需要掌握的重要知识。吸水性,脱水性和强氧化性是浓硫酸的主要化学性质。其中,浓硫酸的“强氧化性”那么是浓硫酸化学特性的重中之重，也是本节课所学****的重点《浓硫酸的性质》教学设计
一、教材分析
浓硫酸是最具代表性的含氧强酸，是高中学化学学****必需要掌握的重要知识。吸水性,脱水性和强氧化性是浓硫酸的主要化学性质。其中,浓硫酸的“强氧化性”那么是浓硫酸化学特性的重中之重，也是本节课所学****的重点。教材将本节内容放在几本实验和根底理论、和金属和化合物之后，通过这些知识的学****一方面可以形成完好的金属、非金属和化合物的知识体系，另一方面具有稳固离子反响、氧化复原反响等根底知识的作用。（精品文档请下载）
二、学情分析
学生已经对无机物的知识网络有一定的联络，和能纯熟的运用氧化复原的知识对氧化复原反响进展分析和联络。通过学****具备了一定分析问题的才能，比照才能，和简单的实验操作才能。但是，学生在知识的衔接上，有一定的欠缺,因此,应该给予学生更多的引导，进步学生的分析判断才能。（精品文档请下载）
三、教学目的
（一）知识和技能
1。 稳固稀硫酸的性质;掌握浓硫酸的特性及强氧化性.
2。 培养学生用新概念重新理解旧知识的才能；培养学生设计实验、动手实验、观察现象，并根据实验现象得出可能的规律的才能。（精品文档请下载）
（二）过程和方法
，分析其可能有的性质，并设计实验来证明，激发学生学****化学的兴趣，探究新知识的欲望,且在实验研究中培养务实、进取的优良品质。（精品文档请下载）
—-构造分析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、分析现象、得出结论,再辩证地分析结论的适用范围。（精品文档请下载）
情感、态度和价值观
(三）情感态度价值观
1。 学****浓硫酸的特性,体会事物规律中的一般和特殊的关系;
2。 通过课堂问题的讨论，激发学生创新的潜能，培养学生的合作精神。
四、教学重难点
1。 教学重点:浓硫酸的化学特性
2. 教学难点：浓硫酸的强氧化性
五、教学策略和手段
运用多媒体进展直观演示，激发学生的学****兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握；
通过组织学生进展实验探究，分组讨论和汇报发言，培养学生的团队协作精神和语言表达才能。
教学过程
板块1——浓硫酸的物理性质
以新闻引入，激发学生学****兴趣
【回忆】
在实验室里我们是如何稀释浓硫酸的？
学生：把浓硫酸缓缓地注入水中，期间还要用玻璃棒不断地搅拌，使散热均匀.
【考虑】
考虑能否把水倒入浓硫酸中，这样做会造成什么后果？
学生：讨论
【板书】
一、浓H
2SO4的物理性质：
A．色  态：无色、粘稠的油状液体
B．沸  点：约338℃--难挥发酸（高沸点酸）
C．密  度：1。84g/cm3——高密度酸
D．溶解性：跟水任意比互溶，溶解放出大量热。
【讲解】为什么不可以水入酸
板块2—-浓硫酸的特性
吸水性（枯燥剂）
【设疑】浓硫酸具有吸水性,常作为枯燥剂，那么它能枯燥哪些气体呢?不能枯燥哪些气体呢？
【设疑】为什么H2S、HI、HBr不能用浓硫酸来枯燥？欲知原因，