文档介绍：机械原理课程设计
机械原理课程设计是高等工科院校机类专业学生,在《机械原理》,掌握并初步运用机械原理的知识和理论,培养学生的系统设计和机构设计能力,:
以机械系统运动方案设计与拟定为结合点,把机械原理课程中各章的理论与方法融会贯通起来,进一步巩固和加深学生所学的理论知识.
一、机械原理课程设计的目的
机械原理课程设计
通过本课程设计主要达到以下的目的:
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,受到一次完整的基本设计方法的训练;
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、制图、运用计算机和技术资料的能力;
,培养学生表达、归纳、总结和独立思考与分析解决工程技术问题的能力。
二、机械原理课程设计的任务
根据给定的工作要求,将机械总功能分解成分功能;进行机构的选型与组合;设计该机械系统的几种运动方案;对各运动方案进行对比与选择;绘制机械运动循环图;对选定方案中的机构——连杆机构、凸轮机构、齿轮机构和其他常用机构进行设计;绘制机械系统的运动简图;进行机械动力分析;编写设计计算说明书等。
三、机械原理课程设计的方法
:运用基本理论中的基本关系式,用图解的方法将其结果确定出来,并清晰的以线图形式表现在图纸上,几何概念清晰,方法简单.
2解析法:运用解方程的方法求解未知量,可借助计算机进行计算精确,结果可靠.
这两类方法各有优点,,互相结合,择简而用.
四、机械原理课程设计的步骤
由于不同的设计课题有不同的设计内容和方法,所以设计的步骤也不完全相同,有时先后顺序可能变化或交叉,要根据具体情况决定。
大致步骤如下:
。了解机器的工作对象,加工方法和工作参数(设计时必要的原始数据)。
。确定各执行构件的运动形式和动作的先后顺序,相位,按照它们的协调要求拟定出机械运动循环图,以协调各分支机构的设计、装配和调试,
。针对给定的设计要求,构思各种能够实现执行构件运动形式的机构或机械系统,形成多种可能的机械运动方案。然后,对各方案进行分析,比较、评选,确定出最佳方案或较佳方案。
。,如某些固定铰链点的位置、有些传动比、摆角等;并要具体制定出合理的设计路线,因为有时某一机构的设计结果可能是另一机构的原始参数,。
。要按照运动循环图规定的动作顺序和相位关系,。
。图纸的数量要达到课题规定的要求。图纸的质量方面要求做到作图准确,布图匀称。图面整洁,线条、字母、尺寸标注和图纸幅面等均符合制图标准。
标题栏格式如图1-1所示。对于用计算机进行设计的部分,要整理好数学模型,框图,打印出自编的全部程序和运算结果。
。
,对机械系统的某一部分进行运动分析或动力分析。
五、机械原理课程设计说明书的内容
。
、数据及要求。
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1)原动机的选择;
2)传动机构的选择与比较;
3)执行机构的选择与比较;
4)机械系统运动方案的拟定和比较;
5)制订机械系统的运动循环图;
6)所选机构的设计与分析;
7)画出机械运动方案布置图及机械运动简图;
8)完成设计所用方法及其原理的简要说明;
9)列出必要的计算公式及所调用的子程序名;
10)写出自编的主程序、子程序及编程框图,打印出自编的全部程序,对程序中的符号变量作出说明,并列出数学模型中的符号与程序中符号的对照表;
11)用表格列出计算结果,用计算机或人工画出必要的曲线图;
12)对结果进行分析讨论。
4. 主要参考资料。
应在设计过程中逐步草拟好设计计算说明书,设计结束时再作必要的补充和整理。,标题醒目,叙述简明,图表齐全,文句通顺,书写工整。
六、机械原理课程设计的答辩和成绩评定
完成课程设计之后,要进行答辩。答辩要求基本概念清晰,对所完成的课题的设计原理和设计过程清楚,回答问题准确。
课程设计的成绩用5级记分制:优秀、良好,中等、及格,不及格。根据完成课程设计任务的数量、质量、答辩的情况及在设计过程中的表