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赏识学生赏识教育论文
一、关怀同学树立学习自信
对于在学习上缺乏信念的同学，老师要赐予他们更多的关注和机会，巧用赏识关怀他们树立自信。例如，在教学苏教版语文二班级上册课文《狐狸和乌鸦》时，笔者提出了这样一个问题：你情愿和狐1
赏识学生赏识教育论文
一、关怀同学树立学习自信
对于在学习上缺乏信念的同学，老师要赐予他们更多的关注和机会，巧用赏识关怀他们树立自信。例如，在教学苏教版语文二班级上册课文《狐狸和乌鸦》时，笔者提出了这样一个问题：你情愿和狐狸交伴侣，还是和乌鸦交伴侣？为什么？这时，班上一个胆小内向的女生几次尝试举手回答问题。当笔者看着她的时候，她便连忙将手缩了回去。看着她跃跃欲试的样子，笔者准备请她来回答问题。然而，当她站起来后，却又不敢开口回答问题。对此，笔者没有立即请她坐下来，而是对她说：“老师很兴奋，由于你能够勇敢地站在大家面前表明自己可以回答问题，要是你能够把自己的想法告知大家，让大家和你一起共享，那就更好了。”没想到，笔者说完后她立即回答：“老师，我情愿跟狐狸交伴侣。”此时，全班同学都用惊诧的眼光看着她。很快，她又补充道：“我想跟狐狸一起玩，用我的恳切来转变狐狸，使它不再骗人。“”你说得真好，想法很独特。”笔者边说边鼓掌，教室里立即响起了喧闹的掌声，她的脸上露出了绚烂的笑容。在这个过程中，该生获得了成功的体验，增加了自信念。在接下来的日子里，笔者在课堂上经常能够见到她那高高举起的小手。老师一句鼓舞性的话语，能够激发同学学习的爱好，促使同学主动学习、乐观思考。同学有猛烈的上进心，在受到老师的鼓舞和表扬后，能够得到极大的精神满足，并以愉悦的心情投入到学习活动中。
二、赏识同学的进步
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每一个同学都有自己的特点，老师应当关注每一个同学的进展，敬重同学的人格，以欣赏的眼光看待同学。同学在学习过程中难免消逝这样或那样的错误，对此，老师要急躁指导，学会赏识同学，重视同学的进展过程，擅长观看同学的微妙变化，发觉同学有进步时，准时赐予确定和表扬，从而激励同学不断进展。同学叶俊（化名）经常不按时完成