文档介绍：1
数学教案-吃香蕉
第一篇：数学教案-吃香蕉
数学教案－吃香蕉
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生****惯。
活动准备：
小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张；实物香蕉介绍自己的，老师需要五个小演员，谁愿意来呢？
生举手
分角色朗读这篇文章：PPT（水果娃娃）（设计意图：可以锻炼孩子们的胆量，又增加课堂的趣味性。）
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三期《综合作文》标准化教案二年级
师：第一个水果上场了，西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。
生：大家好，我叫八戒西瓜，你们别小看我„„
师：你们来说一说，这个西瓜都介绍了它的什么？
生：品种。
师：这个西瓜弟弟是怎么来得呢？
生：滚来的。
师：那这个西瓜形状呢？
生：圆的。
师：“西瓜弟弟穿着绿加黑条的衬衣滚来了。”从这句话中知道这个西瓜什么颜色呢？
生：绿加黑的。
师：那这个西瓜真的能穿衣服吗？用了什么手法呢？
生：拟人。
师：你们真棒！谁能用拟人的手法说一个试一试呢？
生说老师相机式指导。
师：这个西瓜说了：“我不但甘甜爽口，而且营养丰富，消渴解暑。我还可以制成甜甜的西瓜汁呢！”谁能用“不但„„而且„„还„„”说一句话呢？
这里要让学生多说，把这个句型说熟练了！
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（设计意图：符合二年级学生的特点，扶着走，一点点的引导，一遍一遍的说，增加记忆！）
四、实物观察
师：看着这些令人垂涎欲滴的水果真想好好地品尝一番。你们想吗？
生：想
师：请一个纪律最好的同学到讲台前来，看一下，这是什么呢？（老师故意用报纸或纸板等物遮挡学生视线，从桌子下面拿出准备好的香蕉）请这个同学语
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三期《综合作文》标准化教案二年级
言描述，大家猜一猜，老师拿的是什么水果。（设计意图：增加神秘感，提高学生的兴趣！）
师：你们想吃吗？
生：想！
师：但是咱们不能光满足嘴巴的愿望，还要让咱们的五员大将都来表现一番！
师：那就动用你们的五员大将来说一说！
生边说老师边板书，老师相机式指导。
师：这个香蕉穿着什么衣服呢？
生：穿着一件黄色的外衣。
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师：像什么呢？
生：像小船，，月亮，小桥，微笑的嘴巴，彩虹......
师：它们是像苹果一样一个一个从树上结的呢，还是一串一串长的？
生：一串一串长的
师：它们紧紧的连在一起，像什么呢？
生：像兄弟手拉手，像一家人开会......
师：你知道香蕉的家乡是哪里吗？香蕉的原产地是东南亚。中国是世界上栽培香蕉古老的国家之一，世界上种植香蕉的技术大多由中国传去。在中国的很多城市，广东，广西，福建，台湾，云南，海南等地都盛产香蕉。
师：我们用手来摸一摸，告诉老师你的感觉。
生：它的皮光光的，凉凉的。
师：闻一闻什么味儿？
生：清香扑鼻，快流口水了
师：他口水都流了三尺了，可以用什么词语呢？
生：垂涎三尺。
师：真棒，奖卡一张！同学们想不想尝一尝呢？
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三期《综合作文》标准化教案二年级
生齐声：想！
师：那好，老师看谁做得最端正，香蕉就让谁吃！
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（设计意图：尝一尝香蕉，亲身感知味道，提高兴趣，活跃课堂气氛。）
师：我们只观察水果的外皮还不够，果肉也同样值得一看，因为里面的世界更加精彩，不信请你们把它们打开看看。
（老师给每人分一个香蕉）
师：让老师看看谁流口水了呢？剥开皮吧：什么味道呢？
生：甜软可口。
生：滑溜溜的。
生：又软又滑。
师：香蕉有什么好处呢？有益大脑，预防神经疲劳，润肺止咳，防止便秘。
生：妈妈还用香蕉做面膜，还能减肥呢。
爷爷用香蕉皮磨脚，脚就变得很光滑。
。
师：同学们，把我们刚才吃的水果写下来好吗？把自己所见所闻所想写下来，可要注意按着一定的顺序去写。
五、总结思路
题目：可爱的水果、我爱吃水果、诱人的香蕉、好吃的香蕉
开头一：谜语式。
开头二：自述式。
开头三：百里挑一式。
中间：
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。（形状、颜色、质感）
2味道:剥开前，剥开后
。(营养价值)
结尾一：自述总结。
结尾二：问题式。
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三期《综合作文》标准化教案二年级
板书：
我喜欢的水果
开头：
有人...有人...还有人...但我...
谜语
我叫...
中间：
外形
颜色
产地
味道
作用（营养价值）
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结尾：你喜欢？
这就是...
例文
1.
西瓜的自述
大家好！我是一只小西瓜，在夏天，我供人们解渴。
我的样