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（三） 通过将否定与其他语法范畴相联系,反映出语法系统间的相互性.
三、调查对象
校内:各年级、民族、地区同学为主要调查对象。
网络：各年龄段、各地区网民为主要调查对象。
四、调查时间和地点
调查时间：2014年5月1日———5月30日
调查地点： 学生宿舍楼和教学楼 、网络派发问卷。
五、前期准备
1、设计调查问卷
2、 了解学生上课课程表,统筹整个调研计划
3、 查阅相关资料，确定调查问卷方案
4、 确定网络调查问卷投放范围
六、调查和分析方法
1
、调查方法
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本次调查,采取简单随机抽样的调查方法共派发1200份问卷
2
、派发问卷的方式:
1) 周末可到宿舍楼发放问卷，我们采取现场发放现场回收的方式，以减少废卷的产生。
2）选在学生下课的时间段，到教学区发放问卷。（事先调查学生上课的教室）
3） 在确定的网络范围内随机投放调查问卷。
3、数据录入和分析:
使用Excel表格人工录入数据,并对数据做描述性统计和分析。
4、具体事项：
1、整个过程在两周内完成。
2、现场回收问卷，并做好登记。
3、确保数据的准确性,减少风险.
. 七、期望效果：
1、调查过程各个环节进行顺利
2、一周完成调查问卷的回收整理
3、收集到的数据有研究价值
八、可行性分析:
1、我校各民族、各地区同学分布众多,有利于方言收集。
2、我校同学知识贮备量丰富，能够准确并较多的提供自己方言的否定句。
3、 前期工作较为完善，准备充分。
4、我们选择网民为主要调查对象，范围较大，目标更为广泛.
5、采取简单抽样，费用较低、速度快、应用范围广、准确程度较高。
6、调查问卷派发以两种方式进行，现场回收，保证高效高质
7、派发前进行小范围的测试，发现调查问卷的漏洞并及时修改
九、后期工作
1、回收整理问卷，并根据数据进行分析，计算，制成图表及表格。
2、查阅相关资料,通过《语法研究调查手册》，总结方言否定形式种类.
十、调查问卷介绍
。
调查问卷由四大部分组成：
第一