文档介绍：《编花篮》
教学目的：
1、情感态度和价值观：通过歌曲的学****感受河南民歌的（怎样的)特色,有进一步理解河南地区独特音乐风格的欲望。（精品文档请下载）
2、过程和方法：通过聆听、模拟、合作、比照、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学《编花篮》
教学目的：
1、情感态度和价值观：通过歌曲的学****感受河南民歌的（怎样的)特色,有进一步理解河南地区独特音乐风格的欲望。（精品文档请下载）
2、过程和方法：通过聆听、模拟、合作、比照、表演、感受河南民歌的风格，并能积极地学唱.
3、知识和技能：在充分的聆听过程中分析乐谱，并能唱出河南民歌的韵味；在学唱过程中掌握甩腔、装饰音和滑音的唱法.(怎样的音色——比较准确地，怎样的情绪）（精品文档请下载）
教学重点：
引领学生充分地挖掘旋律特点、歌词特点，把握好歌曲的风格特点。
教学难点:
在活动过程中，培养学生们对民族音乐的喜欢。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好
2、今天老师带来了一段非常有特色的音乐，请跟随老师一起动起来吧。
3、参加双响筒
4、参加铃鼓
二、导入新课
1、引出河南话。
师：大家觉得自己的表现中不中呀?老师觉得你们很中！“中不中”是哪里的方言啊？对了，我用的是河南方言（用河南话），意思是说你们很棒！（精品文档请下载）
师：老师上节课给大家留了前置作业,哪位同学来跟大家分享一下?（其他学生补充）
师：河南位于黄河的中下游地区，那里可是咱中国的文明发源地之一，所以河南的方言就特别讲究“字正腔圆”。大家知道河南很有名的一个特产是什么吗？（洛阳牡丹）（精品文档请下载）
2）理解河南牡丹.
师：?
生：国花.
师：牡丹号称国色天香，是花中之王。而河南洛阳的牡丹更是雍容华贵、艳而不俗、娇而不媚，，正所谓眼见为实。下面就让我们一起去领略一番.（精品文档请下载）
【PPT：边听《编花篮》伴奏，边欣赏牡丹花】
师：牡丹花美不美?漂不漂亮?
师：正是因为牡丹花如此的美丽、，编个花篮去摘牡丹。为了表达他们喜悦、开心的心情，他们嘴里还哼着小曲。这小曲也就是河南的第三大特产--河南民歌！（精品文档请下载）
三、新课教学
1、初听歌曲《编花篮》。
师：他们哼的这首河南民歌，老师也会唱，就是不知道能不能给俺的时机露一手或展示一下？
师：那么老师唱完，请你们来评价一下，觉得我唱的中还是不中,好吗？
【师表演唱《编花篮》的第一段】
师：俺唱得还中不？
师：那给俺点掌声吧？
师：听了你们的鼓励老师今后一定会更加努力的。
听范唱，哪几句最有特点,最能表现出河南民歌的味道？
重点学唱第一句和最