《设计手抄报》.docx

文档介绍：《设计手抄报》
教学目的:
一、知识才能:理解手抄报知识、作用，掌握手抄报的制作方法；
二、情感态度:激发学生运用知识、展示的意识。
教学重点：学****版面设计.
教学难点:手抄报的制作。
教学准备:
教具：教学课件、各种报纸、手《设计手抄报》
教学目的:
一、知识才能:理解手抄报知识、作用，掌握手抄报的制作方法；
二、情感态度:激发学生运用知识、展示的意识。
教学重点：学****版面设计.
教学难点:手抄报的制作。
教学准备:
教具：教学课件、各种报纸、手抄报作品
学具：彩笔、直尺、铅笔、橡皮、一段剪报、A4纸
教学过程：
一、导入新课
同学们，如今电脑手机成了人们获取新闻、信息的主要工具，同学们知道在这之前人们靠什么获取新闻、信息的吗?（精品文档请下载）
学生答复：
今天我们就来认识认识报纸，并学着自己制作报纸吧！
（板书课题:设计手抄报)
二、讲授新课
(展示不同的报纸）
2．什么是手抄报？
手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴的报纸的另一种形式.
在学校，手抄报是和黑板报一样，手抄报也是一种宣传工具。它是由编者根据主题搜集材料，设计制作的.
3．认识报纸内容的组成)：
a。报头b。 新闻标题c。栏头
。（含照片）
三、重点讲授报头、标题、栏头、版面
：｜指报纸登载报名的地方。
报头起着开门见山的作用，必须严密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要获得有积极、安康、富有意义的名字.（精品文档请下载）
报头设计应注意：
(1）要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效；
（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
(3）其位置有几种设计方案：一是