文档介绍：《设计手抄报》教学设计
教学目的：
使学生理解手抄报版面构成的根本要素和设计方法;
2、进步学生设计版面的才能；
鼓励学生热爱集体，积极参和班级和学校的宣传工作；
进步学生听、说、编、写、画、评等方面的才能.
教学重难点:
版《设计手抄报》教学设计
教学目的：
使学生理解手抄报版面构成的根本要素和设计方法;
2、进步学生设计版面的才能；
鼓励学生热爱集体，积极参和班级和学校的宣传工作；
进步学生听、说、编、写、画、评等方面的才能.
教学重难点:
版面构成的要素，版面布局的根本方法和美化方法；
版面的整体布局，报头设计及装饰美化.
教学准备：
每位学生准备一张8开画质；
每个学生搜集5篇——8篇多种体裁的短小作品
学生备好作画材料。
教学过程：
谈话激趣。
1、课余时间,同学们都喜欢阅读报纸吗?那么你们都读过哪些报纸，能说说它们的报名吗？
2、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。同学们，想不想自己办一张报纸呀？（精品文档请下载）
(这环节的设计:以谈话导入,激发了学生的学****兴趣,让学生在谈话中大概的理解了报纸给了我们什么帮助，进一步创设了轻松愉快的学****气氛。)
（精品文档请下载）
理解报纸.
1、在设计自己的报纸之前我们先来理解一下报纸的组成部分(出示课件）
2、报纸的组成部分：报头、报眼、新闻标题、照片、插图、栏目、栏头.（出示报纸图片）
三、设计报头.
1、明确要求。
（1）、一个好报头，最主要的是要注意什么？
(2）、怎样的报名才算是好报名？
（3）、你准备给你的报纸取个什么名？能说说你定名的意图吗？
（4）、除了报名外，报头还要写上哪些内容？
小组内可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。
（这一环节的设计：让学生以小组的形式大胆充分地和同伴交流，在交流中获得知识，促进学生主动探究，激活了学生的思维.)（精品文档请下载）
编排版面。
引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：
一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要的位置，次要内容根据版面情况随机安排。
二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。
整理资料。
引导:是不是看到什么就抄什么?应该主次清楚,把最主要的放在哪？然后再写次要的。为了让我们办报时更顺利一些我们可以整理资料卡。3、学生各自排版、抄稿（要求字迹美观、工整）。（精品文档请下载）
（以四人为一小组展开讨论,老师把学生的主动权交给学