《跳柴歌》教案[3].doc

文档介绍：《跳柴歌》教案
教学目的：
1、可以根据歌曲做律动；
2、理解附点音符的节奏特点、2/4拍的强弱关系、一字两音的对位、理解歌中一样音乐素材的运用；
3、通过这首歌，理解宝岛海南的风土人情和竹竿舞这种艺术形式。
教材分析：
海南民《跳柴歌》教案
教学目的：
1、可以根据歌曲做律动；
2、理解附点音符的节奏特点、2/4拍的强弱关系、一字两音的对位、理解歌中一样音乐素材的运用；
3、通过这首歌，理解宝岛海南的风土人情和竹竿舞这种艺术形式。
教材分析：
海南民歌、2/4拍、欢快情绪、羽调式、D大调演唱；作品共分4句,1、2句3、4句分别使用一样的旋律素材；作品歌词描写了三月海南的美丽自然风光和人们欢快的场面.（精品文档请下载）
教具准备：
钢琴、电脑、投影仪.
教学过程：
一、导入。
师：“同学们，今天老师要用一首歌，,看看谁能最先猜出是哪里。”（精品文档请下载）
师：这里四季如春、这里盛产椰子、竹子、这里还有美丽的“五指山”、“万泉河”、这里有著名的“天涯海角”、“这里在我们伟大祖国的最南端”。（精品文档请下载）
生答复（海南）。
师补充:“海南是祖国最南端的一个省份、四面环海，今天我们要来学****的是一首来自海南的黎族民歌《跳柴歌》，这首歌不仅可以演唱，并且可以参加一些有活力的动作,同学们想一想一起跳舞啊?那我们就先来学****这首歌曲吧。（精品文档请下载）
二、新授
师：同学们，你们看这是什么？(老师拿出一副竹筷）
生：筷子
师：对！老师手里的是一副普通的竹筷，！（老师拿竹筷在桌上敲打节奏，按照《跳柴歌》的节奏，边说边打节奏）（精品文档请下载）
师：同学们用手跟老师敲打，我们一起试试看?
师:（出示节奏），这就是我们刚刚学着敲打的节奏，下面我们一起来把这个节奏敲出来。
生:学生敲打节奏
师:非常棒，同学们敲打的节奏型就是我们今天要学的歌曲里面的,请同学们翻开课本第四页，歌名叫《跳柴歌》。（板书）请同学们跟着老师将歌词按照节奏型读一遍。老师示范一三句。（精品文档请下载）
师：下面老师把这首歌曲先来范唱一遍，同学们坐好了仔细听。
师：