文档介绍：音乐欣赏《顽皮的小闹钟》
如皋市安定小学史建梅
一、教学内容：苏少版三年级《顽皮的小闹钟》
二、教学目的：
1．欣赏《顽皮的小闹钟》，记住乐曲的主部主题。
2．感觉乐曲的情绪变化，能样的铃声忧如在提醒我们什么（快起来，上学了，歇息了）加
上动作和喊声，表现闹铃声。
B．分组表现音乐。学生自选打击乐器——串铃模拟闹铃声，全体同学跟从音乐
在铃声处加上串铃、动作、喊声一同表现。（课件十四：播放插部二图谱动画音乐）
师：这段音乐通过节奏的长短结合、音高的八度大跳，使情绪变得怎样（多媒体出示：热闹调皮）我们用黄颜色的小闹钟图片表现。
【教学策略：通过音乐要素的听辨与对照感知己乐形象的变化，以情趣方
式参与其中，提高学生聆听与表现能力。】
（5）完整听赏认识盘旋曲式构造
A．师：下面让我们完整的聆听乐曲，根据音乐变化，请同学们用前面表演过的
动作
来表现。此外，请一名学生根据音乐情绪的变化，将红、绿、黄三个小闹钟的图
片在黑板上从头排序。
B．总结：乐曲构造，认识盘旋曲式。
【教学策略：本环节将音乐的基本要素及技术有机渗透在学生的审美体验中，着重学生的音乐实践过程，通过唱、说、玩、演、赏、创等教学活动，使
学生的音乐感知隐隐成线、音乐能力环环相扣、音乐思维绵绵发展、音乐情感
徐徐上升。】
（三）检测反应拓展延长
(1)学唱歌曲《到仇敌后方去》的主歌部分，熟悉主歌旋律。
(2)完整听赏《到仇敌方后去》，稳固盘旋曲式。
(3)共同演绎《顽皮的小闹钟》，体验合作创造表现的乐趣。
【教学策略：体验合作表现的乐趣，同时通过盘旋曲式构造的歌曲对照欣赏，稳固盘旋曲式，使学生认识盘旋曲式的构造不单能够表现器乐曲同样能够
表现歌曲。】
（四）总结下课
师：今天的学****我们认识了盘旋曲式，欣赏了美国作曲家安德森爷爷的盘旋曲《顽皮的小闹钟》，唱会了它的主部主题。这堂课就到这，下课。
《顽皮的小闹钟》课后反省
如皋市安定小学史建梅
《顽皮的小闹钟》是苏少版三年级的音乐欣赏内容。为了培养学生学会聆听、学会体验、学会理解、乐于表现，从教学目的的设定到教学环节的设计及教学手段的运用等等，我充分考虑了学生的认知能力与兴趣爱好，取得了优秀的教学效果。
一、教学目的详细可行，教学设计巧妙易操作“让学生聆听《顽皮的小闹钟》，记住乐曲的主部主题；感觉乐曲的情绪变
化，能用打击乐器、图谱、身体律动等方式参与音乐表现；引导学生在积极参与音乐活动的过程中，感觉并初步认识盘旋曲式。”这是本节课的教学目的。为了
实现教学目的，我从学生的认知水平和年纪特点出发，结合奥尔夫教学仿法，对教学过程进行了巧妙设计。如：将教学内容与实际生活有机结合，将音乐与图谱有机结合，将打击乐器、舞蹈、创编、表演融为一体，每一个环节的教学内容和
衔接过渡都做了精心设计，承前启后，环环相扣、层层深入，最终顺利实现了教学目的。
二、以兴趣为先导，以方法为后援，调换学生的学****积极性“兴趣是最好的老师。”学生只有对学****的内容发生兴趣，才会产