文档介绍：对学校管理建议和意见
篇一：对学校的几点意见和建议
对学校的几点意见和建议
首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无 私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊 敬师长；非常感谢学校能给我们家长提供这次机 一些细节上如果学校想的更周到一些，我想会更贴近教师的心。比 如我校教师由于工作关系很多教师就在食堂就餐，学校为了关心教
师也专设了教工窗口，但很多教师仍感到不便，特别每到学生就餐
时造成很多教师吃不好，很多教师下晚自****后才回家吃饭。我想学
校能否单设一个教师小食堂改善伙食，让教师吃的舒心，从而更 好、安心的工作。
（二）关心教师的成长
教学以学生为本，办学以教师为本。要给教师实实在在的东 西，要为教师成长做事。大学者，大师也，既要引进大师，也要生 产大师。什么是好学校？好学
校就是学生在这里成长得快，教师在这里也发展得好，而且能 产生为国家做出重大贡献的人。我觉得关心教师的成长就要让学校 年轻教师的业务素质能够尽快得到提高。我校为了提高年轻教师的 业务素质，每年都搞一次青年教师拜师会，要求每一名年长的骨干 老师带一名新老师，老教师定期指导年轻教师备课、上课，定期互 相听课、评课，不定期进行学科讲座。我觉得关心教师的成长就要 不断更新教师的教育观念提升教师素质，学校应把选派教师外出学****当成一项“福利”，经常派教师到省内外参加各级语文、数学、科
学、课题研究、心理健康教育、少先队工作、班主任工作等各类学****培训、观摩。此举，对提高学校教师积极性同时提升教师素质 起到了立竿见影的效果。学校的工作很大程度上是凝聚人心的工 作。全体教师如果都能心系学校发展，对学校的前途都能用“心” 关心，这样的学校就一定能发展壮大。
（三）信任教师，体现教师主人翁地位
学校要让每一位教师在学校事务中体现出主人翁的地位，通过 各种方式和渠道参与学校的管理。我觉得我校在这方面就做的很 好，总是坚持民主集中制，不搞校长一言堂，有事大家一起议，积 极听取教师好的建议。因为这样一方面教师参与了管理决策，也就 有了实现具体工作目标的承诺，可以激发其主人翁意识和工作责任 感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值感；另一方 面由于教师参与学校管理，增加了管理的透明度与可信度，增强了 教师对学校工作的认同，使全体教师对学校的管理更具信任感和归
属感，使学校领导与教师形成一个整体，使每个教师认识到个人的 成长、发展与学校事业的发展是密切相关的，这样就能激发教师的 使命感。
二、学校教学工作要公平,要创新
学生受教育要公平化
通过培训学****使我明确了教育公平的含义：“教育公平主要是 指在教育过程中受教育者平等享受教育资源、教育机会和教育效果 的权利。”教育公平的内容简单概括为以下五个方面：权利公平、机 会公平、学业成就公平、学生成就机会公平、教育祈求公平。要树 立公平行为，就应该公平对待不同性别、民族、家庭经济状况或背 景的孩子，不放弃每一个孩子成功的机会；让所有的师生在公平、 宽松、和谐的环境中完成教学目标。在现实生活中，人们往往用一 把“尺子”量
不同的学生，而忽视了儿童的个体差异，比如学校把学生按成 绩分成两类也就是实验班与普通班或者一把“尺子”量,这些形式看
似公平的东西，在实际上恰恰是不公平的,因为分实验班与普通班对 那些成绩中等或差的学生不公平而把学生一把“尺子”量对成绩好 ,也就 是根据学生差异分成ABCDE班施行分层有针对性的教学，同时定班不 定人也就是这些班级设定，但学生根据自己的情况可以从E到D,从D 。
教师备课集体化
备课是学校教学活动中的一个重要环节，所以现今大部分学校在 这一环节抓的都比较严，要求教案设计中要保证有以下十个项目：一 是日期、周次与课时；二是课题名称；三是课型；四是三维目标； 五是教学重难点；六是教具；七是教程。教程中要有“教学内容、 教师活动与学生活动”；八是分层作业布置；九是教学记；十是“板 书设计”。有的学校还可以考虑增设“作业反馈”这个新栏目，用以 记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等；还有的学 校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师的教法选择意识。同
大,大部分教师不是把时间用在教材的钻研和创新上,而是用在了超 （抄）备课和应付检查上, 备课的集体化,具体做法是要求一周每个教师备一节课,学校统一安 排各个教研组半天时间让同组的每个教师展示自己备课,然后大家进 的交流,达到资源的共享,