文档介绍：“牵手绿色” ——生物养花护花活动
开发区二中生物学科组
活动方案 一、“教室花园”的组成: 1、学校的成花 2、自己种植的花 3、家庭花园 4、爱心花园
二、教室花园的展示
1、时间:6月21日——25日
2、地点:办公楼一楼共享空间
3、形式:以班级为单位,举办花展。每个展位制作展牌,展牌上展示的内容包括:花卉造型的主题、象征意义、以及本班活动过程的掠影等。要安排讲解人负责讲解。
4、评选方式:设立投票箱,通过学生会的学****部向全校发出通知, 邀请全校同学和老师来参观、评选。
三、颁奖仪式
1、时间:期末考试之后
2、奖项设计:
优秀创意奖2名
爱心责任奖2名
研究能手奖2名
杰出宣传奖2名
活动目的:
1、实践生物学知识,增强动手动脑能力
2、培养耐心、爱心和责任心
3、树立团结协作的精神
4、铸造创新意识
如何开展活动才有收益
首先,种花人要对你所负责的花进行查阅,了解花的品种****性:如是否喜阴,多长时间浇水,施用什么样的肥料等。每天观察你所负责的花卉,如果有明显变化,立照为据
观察时,一定要仔细,可以从以下几个方面来观察:生长变化(是否有新叶长出、有花蕾,种子是否发芽),是否有不好的状态出现,比如说病叶、病态,土质情况是否良好,浇水、施肥是否合理。
观察后要详细记录。记录要有目的性和连续性。目的性是指你在观察前就要明确观察什么;连续性是指前面观察到的现象,后面要跟踪观察,保证资料的全面,便于分析。
观察到病态现象后,要做好确诊工作:可以问询老师,也可以利用自己身边的资源,如网络、图书馆或亲属中有这方面的专家等。同时做好记录。
记录要定期整理,如每周利用周末的时间进行整理,写出观察笔记,内容可以是植物的生长变化,也可以是发现的问题及解决办法,或者种植一周的心得体会。整理的时候,不仅需要文字材料,配以图片则更有说服力。
值得一提的是,在观察中,我们会发现一些很有意思的现象,会引起我们的思考。比如,为什么叶子会变黄,为什么含羞草的叶子会并拢等。提出一个问题比解决一个问题更重要,说的就是我们在学****生活中要主动地探索、积极思考的一种态度,这种态度能决定我们学****的高度和深度,甚至决定我们以后的人生发展。在种植过程中,我们也要设一个专题,就是比一比、赛一赛,看看哪一组、哪个班提出可探索的问题多,你又是如何解决问题的。当然,有了问题灵感,也要养成随时记录的好****惯。