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四年级语文上册语文园地二教案
教案并没有统一规定的格式，详细写法和繁简的程度因人而异。编写教案的繁简，普通是有阅历的老师写得简略些，而新老师写得具体些。下面由我为大家收拾关于四年级语文一定很故意思，写时的留意什么呢?研究明确：
⑴留意把自己觉得新鲜好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
⑵能不拘形式的写下来，假如进行间断观看，坚持写日记。可以选几那么自己觉得称心的日记，仔细的进行修改加工。作为一篇****作，题目可以用《观看日记------》，要留意日记的格式。
⑶选自己喜爱 的方式细心拟题。
5、学生起草，老师巡察。
6、学生就某一片沟通，共同评议。
2、 修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清晰。
第四课时
作文讲评
1、老师在批改正程中，可选下列几类典型，作为学生评议内容及方向。
⑴同一事物，不同观看，描写角度的对照。
⑵同一内容描写，粗略与细致的对照。
⑶优秀****作的赏析。
2、按照评议自我修改文稿。
3、誊写****作。
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四年级语文上册语文园地二教案2
教学目标
1、自己发觉和运用识字办法，养成积极识字的****惯;
2、能清晰明白地沟通自己所观看的内容，并敢说出自己的感触和主意，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨;
3、能把自己的所观所感不拘形式地写下来。留意表现自己觉得新鲜好玩或印象最深，感动的内容。
4、在观看中感触新鲜，感触欢乐，学会观看办法，养成观看****惯。
5、乐于观看，能发觉精心观看，长久观看的乐趣所在。情愿堆积，养成堆积****惯。
教学重、难点
重点：能清晰明白地沟通所观看内容及感触。
难点：把自己的所观所感不拘形式地写下来。
教学预备：相关课件等。
课时支配：四课时。
教学过程：
第一课时
教学内容：发觉、堆积
教学目标：
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1、学生在沟通各自的发觉的同时，进一步体会观看的重要性，养成留心观看的意识和****惯
，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生模仿短文试写歌谣，激发学****语文的兴趣。
教学重难点：
进一步体会观看的重要性，堆积花名的歌谣，了解几种花的特点。
教学预备：爬山虎、花卉图片及动画课件等。
教学时间：
教学过程：
一、读读写写【出示课件：读读写写】
1、检查读音，沟通识记办法：
⑴自在读记，标出本组所学生字。
⑵小组读认，读中正音。
⑶全班沟通读，沟通难记字形识记办法。
2、互相学****取长补短，再次识记。
3、听写词语，留意书写正确标准。
4、挑选两个词语造句。(小组沟通)
二、读读记记【出示课件：读读记记】
1、读中正音：
⑴指名读词，随时正音。
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⑵齐读。
⑶同桌互读，一人随便迅速地指教，另一人读。
2、解疑说话：
⑴提出不懂的词语，共同沟通解题。
⑵自在挑选一组词，说一段话。
三、我的发觉
1、【出示课件：“爬山虎〞的图片】自主观看，沟通发觉。
2、【出示课件：文中语句】读通、读懂，发觉细腻之处。
3、为何能把爬山虎的脚写得这么细致、详细?
4、分角色读“小林〞“小东〞的话。
5、谈谈自己的学****体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，堆积在摘抄本上。
四、成语故事
1、认识事物须要对某一事物进行细致、长久的观看，其他事情又何尝不是如此呢?《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。【出示课件：《胸有成竹》】
2、学生通读故事，了解故事内容。
3、故事中的哪些语言给你特殊深刻的印象?
4、文与可的笔下为什么能浮现一竿竿生动传神的竹子?(明白“观看〞与成果的必定联系。)
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5、沟通成语含义。举出生活中的例子表明“胸有成竹〞的意思。
五、日积月累
1、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观看，编了一首歌。先听教师唱唱。【出示课件】
2、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，教师巡回聆听，赋予帮忙。
3、抽读正音。
4、细读，你发觉这段话有哪些特色?哪些词句用得特殊精妙。
5、熟读成诵，吟唱成诵。
6、拓展：课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。
六、课后总结。