学习心理辅导名词解释.pdf

文档介绍：1、学****是因经验而使行为或行为潜能产生持久变 10、交互作用概念：班杜拉认为，个体的行为既不
化的过程。学****的定义有三个要点：第一，学****的 是单由内部因素待，作为强化 19、复述策略是指在学****者的有意控制下，主动地
目标行为的强化物，以改进个体行为。） 以语言的方式，出声或不出声地重复先前学过的材
8、情景记忆是对个人在一定时间发生的事件的记 料，以帮助记忆。
忆。语义记忆是语言运用所必需的记忆，即人所具 20、组织策略是对学****材料进行一定归类、组合，
有的知识的有组织的贮存。表象系统以表象代码来 以便于学****理解的一种基本学****策略。
贮存关于具体的客体和事件的信息。言语系统以言 21、精细策略是指学****者利用表象、意义联系或人
语代码来贮存言语信息 为联想等方法对学****材料精心加工，以增加理解与
9、陈述性知识是指个体能叙述实际情形的知识， 记忆。
系一种“知其所然|”的知识，包括对自己学****能 22、支持性学****策略系指学生对学****活动的组织安
力工作目标等的了解与信念。 排，具体方法的运用等，又称为外部学****方法。
程序性知识是指个体能按实际状况的需要运用策 23、预****是一种按照学****计划预先自学教材的学****br/>略，以解决问题的知识，系一种“行其所宜”的知 活动，属学****新知识的准备阶段。
识，包括执行不同的信息。 24、复****是学****新知识的巩固阶段，它可以使学生温故知新，加深对所学知识的理解和记忆，做到系 低水平加工达到自动化，会转向更高水平的功能。
统连贯、融会贯通地掌握知识。 ④阅读是一种策略，包括建立目标， 选择策略，监
从时间上可以分为课后复****阶段复****和总复**** 控过程，简言之，它是一种元认知活动。
从方式上可以分为阅读教材、整理笔记、做****题等。 30、所谓解码是指阅读者译解印刷符号的过程。解
25、听课是学生在课堂上学****知识的重要形式，也 码有两种方法，全词法和语音法。
是学生获得系统知识的重要途径。 31、阅读理解是指为了一个特殊目的使用信息和知
提高听课效率须做到：（1）做好听课前的准备工作