文档介绍：2022《江畔独步寻花》教案3篇
《江畔独步寻花》教案 篇1
教学目标：
，体会诗的意境和思想感情。
，理解“蹊”、“恰”等词的意思。
。
）生：春暖花开、万紫千红，花红柳绿……
春天是一个鲜花烂漫、充溢朝气活力的季节，今日我们就来学****一篇描写春景的古诗《江畔独步寻花》
⒉板书课题，齐读课题。
⒊作者简介：这首诗的作者是谁？你了解他么？（沟通杜甫资料）
杜甫（公元712—公元770），汉族，河南巩县(今巩义市)人。字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等，盛唐大诗人，世称“诗圣”,现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣” 杜甫与李白合称“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区分，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。
4．解题：
江畔：江边。独步寻花：一个人一边漫步，一边赏花。题目的意思是：诗人在江边一个人一边漫步，一边赏花。
二、自学古诗，初步感知
⒈朗读古诗：自读——个别读——齐读
⒉结合注释同位间相互说说你对诗句的理解。
⒊沟通理解状况。可依据文中注释加上自己的感悟理解诗意。
学生理解：诗句之意：黄四娘家四周的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。蝴蝶在花丛中恋恋不舍地回旋飘舞，逍遥自在的小黄莺叫声和谐好听，奇妙无比。
三、赏析品读，领悟情感
师:通过读诗你知道了什么？从哪些诗句中体会到的？
生：了解到黄四娘家的花许多？黄四娘家花满螇，千朵万朵压枝低。
⒈赏读前两行句：黄四娘家花满螇，千朵万朵压枝低。
⑴指名读，齐读。
师：第一行点明白寻花的地点。哪些词写出了黄四娘家的花多？
生：“花满蹊”是说繁花将销路都盖住了，连成了片，“千朵万朵”形容数量之多。
师：诗中哪两个词最能体现花多？（压、低）
师：诗中“压枝低”中的“压”和“低”用得非常贴切，生动形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸的，把枝条都压弯了。其次行是对上句“满”字的详细化。
⒉赏读后两行句：留连戏蝶时时舞，自由娇莺恰恰啼。
⑴指名读，齐读。
⑵师：什么样的蝴蝶怎么飘舞?黄莺的叫声怎么样?它似乎在说什么?
生：留连花朵的蝴蝶不停地在花丛中上下追逐着、戏闹着。逍遥自在的小黄莺叫声宛转动人，似乎在说：这里多美呀!诗人认为蝴蝶在为自己跳舞。
⑶师：第三行侧面写出春花的艳丽芳香。末句是说诗人来赏花时，黄莺也在鸣叫。因诗人心情开心，所以想当然地认为黄莺在为自己歌颂。这两行的写法是移情于物的手法。
⒊写法：前两行为静态描写，后两行由静转动，移情于物。
⒋归纳主题：《江畔独步寻花》这首诗通过描绘一幅万紫千红、繁花似锦的春景图，抒发了诗人对春天的赞美之情，表现了诗人对华蜜生活的酷爱和憧憬。
四、拓展
介绍诗的写作背景，进一步了解诗的内含。
在经验了安史之乱的动荡担心之后，杜甫最终过上了安定的日子。这一年，春天来了，万物复苏，生气勃勃，到处鸟语花香。这天，江水的歌声，孩子的笑声，鸟儿的叫声，吸引着杜甫走出了草堂