文档介绍：嘀哩嘀哩
1教学目的
1、指导学生用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲,引导学生积极参和各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的才能,培养创新意识嘀哩嘀哩
1教学目的
1、指导学生用轻盈而有弹性的声音、清淅的咬字、吐字练唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱之情，并教育同学们热爱大自然。
2、通过学唱歌曲,引导学生积极参和各项音乐活动，激发学生想象和感受音乐的才能,培养创新意识,并初步体会获得成功的喜悦。
3、让学生通过自己喜欢的形式来表达对春天的热爱，锻炼学生的综合才能.
2学情分析
从整体程度来看,这些学生经过几个学期的学****行为****惯方面进步较大,学****目的性也有所增强，,，因此在教学中还是要加强常规教学，、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲的第五、六句(第二乐段的一、二句)。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】嘀哩嘀哩
一、组织教学：
1、听音乐《小小迎春花》做律动进教室。
2、师生问好:
二、导入新课：
师：一首《小小迎春花》给我们带来了一年之中最美的季节，什么季节呀？（春天）对，寒冷的冬天已经过去，春姑娘悄悄的来到我们身边，上节课老师让大家出去找春天，同学们都在什么地方找到了春天？
生1：树木长出新的嫩叶,大地绿了，花儿开了。
生2:天气暖和了,不用再穿上厚厚的衣服。
生3:冬眠的动物醒了，燕子飞回来了。……
师:同学们观察的真仔细，只要大家用心去看,去感受,其实春天就在咱们每个小朋友的眼睛里。出示课件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，边看图片边说）听,春天来了，它想和我们一起唱歌跳舞，看，春天正向我们走来，活力勃勃的春天，万物复苏，花红了,树绿了，太美了。
三、综合练****br/>师：看到这么美的风光，开心吗？
生（齐答）：开心。
师：有个小朋友看到这么美的风光快乐地竟拍起手来!(播放打节奏的声音）他拍地节奏很特别,想不想学一学,来表达我们如今喜悦的心情.（想）
1、(课件出示）拍一拍。
师：以前我们在读节奏的时候都读成“哒”,今天请同学们选择一种自己喜欢的声音来读。（可用小猫、小狗、青蛙的叫声）同学们自己试着拍一拍，哪位同学有胆量自己来试一试？（个别学生试拍)
师:不错，但是有个地方需要注意，大家看,这条节奏里有一个什么符号,（休止符）几分休止符，（八分休止符）所以大家在练****时要注意空半拍，请听老师打一遍，（师示范)大家一起动手来拍一拍。(全班齐拍）
师：老师有一个提议，咱们请出音符宝宝，让它们根据这个节奏，给我们谱出一段曲子,相信唱出的旋律一定很动听，有请音符宝宝。（师范唱）
2、(课件出示)唱一唱。
师：请同学们用“啦"随老师唱一唱。(学生唱）有信心完好的来一遍吗？
生(齐答）：有.（学生演唱）
四、学****歌曲。
1、欣赏歌曲。
师：春天的风光是美的，谱出的旋律也是美的,唱出的歌声更美，不信，你们听。（课件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
师：听