我 爱 学 语 文.doc

文档介绍：我 爱 学 语 文
教学目的：
1．,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2．启发儿童进展口语交际，熟悉新伙伴，沟通同学之间的感情；结识“大朋友”,增强师生之间的亲和力，并使学
我 爱 学 语 文
教学目的：
1．,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
2．启发儿童进展口语交际，熟悉新伙伴，沟通同学之间的感情；结识“大朋友”,增强师生之间的亲和力，并使学生口头语言得到开展。
3．激发学生喜欢识字、读书的情感，体验学****祖国语言文字的乐趣,初步感悟学****语文的方法和途径.
教学重难点:
使学生理解学校生活，热爱学校、老师和同学，体验学****祖国语言文字的乐趣。
教学课时: 两课时
教学过程：
第一课时
一．谈话导入：
1、老师自我介绍。
2、我们已经是一名小学生了，我们要开场小学学****生活。你知道，我们在语文课上会学哪些内容吗？
二．新授：
1、让学生看目录：
理解语文课要学****的识字、汉语拼音、课文等内容，学会了认字、汉语拼音，我们就能读很多很多的书，成为一个博学的人.
2、猜一猜：语文课上，我们会有哪些学****活动？
3、引导观察书中图画：在语文课上，他们分别在干什么?（理解语文活动读书、写字、讲故事  听故事.）
选择三幅图中最感兴趣的一幅，和同桌互相说一说图上画的是什么?
①第一幅图.
a、图上画的是什么？
老师总结并示范：写字的时候，用大拇指、食指和中指执笔，手指稍稍弯曲，不要使劲握笔杆。手指和笔尖的间隔 为一寸。，头要正，肩要平,身子稍向前倾斜，身体和桌子的间隔 为一拳。
c、“看书写字，注意姿势。不弯不曲，离书一尺。坐得端正，预防近视。"
②第二幅图.
a、图上画的是同学们在图书馆阅读课外书。
b、引导学生互相说一说自己以前读过哪些课外书，从这些书里知道了什么？
c、小结：我们以后要多多阅读课外书，这样我们就能从书中获得更多的知识，看到更美丽、广阔的世界。
③第三幅图。
a、图上画的是同学们在互相交流学****的感受，他们都很喜欢学****觉得学****很有意思。
b、小结：我们中国的语言文字是最