文档介绍：我上学了
教学目的：
1．观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、,感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2．根据画面提示，对学生进展热我上学了
教学目的：
1．观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、,感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。
2．根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育.
3．观察和演练结合，培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：
认识国旗、国徽、儿歌《上学歌》
教学难点：
儿歌《上学歌》
教学准备:
国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教学时数：
4课时。
教学过程:
第一课时
一、谈话导入。
(一）你是哪个国家的人?你长大后干什么?,如今就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
(二）直接利用语文书进展导入，然后带着孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行.
1。我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣,
，我们要好好的保护它。
3。小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书,在学生认识页码和目录的根底上，理论一下用目录去试着找找课文，
，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去,用老师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
5。再指导学生整体认识“年级、班级"这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名，
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，,指导学生按照一定的顺序观察画面.
(一）请同学们看第一幅图：
(二）这是什么地方？长城
（三）画面上有什么人?学生
(四）他们在做什么?玩耍
(五)他们可能在说些什么?
（六）请给第一幅图起个名字—--—---以“欢送新同学"为主题.
三、教学注意事项：
(一）观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（二)老师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？老师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。
（一）创设情境演练，使入学教育形象化、详细化，落到实处。
(二）老师和学生一起模拟的互相问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和