文档介绍：我和社会
学****目的
1、结合自己的生活经历，说出我们可以通过哪些方式理解社会生活及从哪些方面感受社会生活的绚丽多彩。
2、通过辩论，说出个人和社会的关系,进步融入社会、适应社会的才能.
自主预****br/>1。我们可以从哪些方面感受到社会生我和社会
学****目的
1、结合自己的生活经历，说出我们可以通过哪些方式理解社会生活及从哪些方面感受社会生活的绚丽多彩。
2、通过辩论，说出个人和社会的关系,进步融入社会、适应社会的才能.
自主预****br/>1。我们可以从哪些方面感受到社会生活的绚丽多彩？
？
3。说明人的身份由什么确定？
4。个人和社会有什么关系?
。。. 。。. 。。。
？
①人在消费、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家开展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我思我言
(1)同一个人,为什么身份不同？
答：因为人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
。。. .。。 ...
我和社会PPT，第二部分内容：知识归纳 
感受社会生活
我们的社会生活绚丽多彩
我们对社会生活的感受越来越丰富、深化
我们都是社会的一员
个人是社会的有机组成部分
人的身份是通过社会关系确定的
。.. 。。。 .。。
我和社会PPT，第三部分内容:课堂检测
1、我们青少年理解社会的途径和方式有（  )。
①媒体②社会理论③参观④实地调查
A、①②③      B、 ②③④
C、①②③④   D、①③④
2、我们已进入了高度信息化的社会,人和人之间的联络应该是（  ）.
A、越来越别离  B、和任何人无关
C、越来越严密  D、彼此不能分开
3、父母为我提供衣食,老师帮助我学****过马路时,警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这说明（  ）
A、中学生年龄还小,离不开社会。  
B、个人的学****生活都离不开社会
C、只有人人为我，我不用为人人  
D、中学生不需要自立