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小猪睡觉教案
小猪睡觉教案
作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是我收拾的小猪睡觉教案，盼望对大家有所帮忙。
小猪睡觉〔请几位幼儿学〕
我们一起来学一学。〔集体学几遍〕
T：宝宝们真得意，也会和妈妈相同打呼噜。
妈妈还会念一首好听的儿歌呢！这首儿歌里就有猪宝宝们打呼噜的声音，听到这个声音，宝宝们可以跟妈妈一起念，一起学好吗？
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〔配乐，有感情地念一遍歌词，边做手指动作打呼噜时唱出来〕
这首儿歌好听吗？那宝宝们就跟妈妈一起来说好吗？〔集体说几遍〕
二、学歌唱曲：
T：妈妈还会把这首儿唱歌成歌呢！〔有表情地范唱一遍，做手指动
作〕宝宝们想不想学啊？那就跟妈妈一起唱吧！〔老师与幼儿一起唱几遍，配乐〕
这首歌里面①小猪吃饱了在干什么？②它是怎么睡学的？〔闭上眼睛睡觉〕③大耳朵在干什么？〔大耳朵在扇扇〕④小尾巴在干什么？〔小尾巴在摇摇〕
T：刚刚呀我们是用小手表演了小猪睡觉，如今呢妈妈要宝宝用自己的小身体来表演了。下面呀妈妈来唱，宝宝们来表演，看看哪个宝宝表演得最棒。〔听琴声范唱，幼儿做动作〕
T：这个宝宝表演得真好，上来表演给大家看一下好吗？〔请个别表演好的幼儿到前面来表演〕
真棒，我们一起来褒扬一下。
①小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？
②闭上眼睛睡觉怎么做？
③大耳朵扇扇又可以怎么表演？
④小尾巴在摇摇可以做什么动作？
⑤打呼噜时可以做什么动作呢？
引导幼儿给歌词编动作。
T：如今呀，妈妈来唱，宝宝们来表演。宝宝们预备好了吗？
S：预备好了。〔师唱，幼儿表演〕
T：宝宝们表演得真好，妈妈好羡慕呀，想要跟你们竞赛了，如今呀请宝宝们来唱，妈妈来表演，好吗？
S：好。〔幼儿唱，老师表演〕
T：妈妈表演得好不好啊？
S：好。
T：那下面宝宝们就和妈妈一起来表演吧！〔师生共同表演〕
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T：嗯，宝宝们表演得真好，妈妈呀真欢喜，可是这首好听的歌呀还没出名字呢！请宝宝们帮这首歌取一个名字好吗？
S：猪宝宝、小猪吃草……
三、完结：
T：猪宝宝们，你们累不累啊？
S：累了。
T：走，咱们回家歇息吧！〔听音乐走出教室〕
小猪睡觉教案3
活动目标：
1、引导幼儿感触歌曲的活跃、快乐，体验小猪游戏的欢乐情感。
2、启发幼儿按照歌词表演相应的动作。活动预备：小猪的胸饰、歌曲音乐、课件
活动过程：
一、导入局部
1、老师以亲切和气的猪妈妈形象带着幼儿听音乐进入活动的情景，观察和仿照小猪吃瓜、睡觉的动作。
来，宝物们，看猪妈妈的牌牌在这儿，你们的牌呢?猪妈妈带你们听音乐来扭屁股玩去喽!扭起小屁股，跟猪妈妈一起听着音乐有节奏的跳、玩、表演着入教学场地。
然后引导幼儿观察课件，提出问题：看谁来了!小猪在干什么?你们会不会吃西瓜，怎样吃?学一学吃完瓜又干什么?眼睛是睁着还是闭着?屁股呢?观察和仿照小猪吃瓜、睡觉的动作。
二、根本局部
1、听一听、说一说
完好观赏歌曲，感触歌曲旋律和内容，带着幼儿一起说说、唱唱。问题问答：听到歌曲中唱了谁?在干什么?
猪妈妈：听，小猪说儿歌了，引导幼儿完好聆听一边儿歌，问：儿歌里说的谁呀?小猪干什么了?
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猪妈妈有表情的说一遍儿歌，说完儿歌后学小猪慢摇尾巴。并带着幼儿一起玩。
猪妈妈：小猪说完儿歌又来歌唱了，再听一遍小猪歌唱。问刚刚听的这首歌叫小猪……，引导幼儿一起说歌曲名称《小猪睡觉》
2、看一看、做一做
猪妈妈：看，小猪唱完歌又来这儿玩了(指向大屏幕)，观察课件，问：你们刚刚看到小猪的摇尾巴，你的尾巴呢?站起来转着圈摇摇尾巴，让幼儿体验摇尾巴的欢乐感。
然后，引导幼儿仿照小猪的各种动作，初步自在表演歌曲。
小猪怎样吃瓜?小猪吃饱后做了什么事?小猪睡觉时耳朵是怎样的?小猪睡觉发出什么声音呢?尾巴会摇动吗?(重点引导幼儿说说、做做、玩玩)，
最后，听音乐用动作完好表演歌曲。
3、找伴侣、玩一玩
听音乐找伴侣表演歌曲。
猪妈妈：小猪喜爱 找伴侣，我们也找一个伴侣手拉手，面对面站好，和伴侣一起表演唱《小猪睡觉》，体验伴侣之间互相表演的乐趣。
4、换