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小班语言水果宝宝去旅行教案
生：本来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！
生：葡萄宝宝，你好呀！
师：这回教师请小伴侣用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？〔一幼儿于尝试仿编儿歌。
3、情愿沟通，清晰明白地叙述自己的主意。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动预备：
PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片
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活动重点和难点：
重点：学****理解儿歌内容
难点：仿编儿歌
活动过程：
一、以游戏进入情境，熟识儿歌内容
1、先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？〔《火车开啦》伴奏〕
生：火车。
师：是火车开过来了〔边说边出示火车〕。
2、司机西瓜爷爷出场。
师：本来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦！〔出示西瓜图片〕
师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！
师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〔边说边有节奏的拍手〕
师：咦！谁知道旅行是什么意思？
生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？
生：火车。
师：是火车开动的声音，对不对？
3、水果宝宝上火车。
〔1〕师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？〔出示苹果〕
生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！
齐：苹果宝宝，你好啊！
师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！
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师：教师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"〔边说边拍手〕
师：谁会说？谁来学一学？〔请1~2名幼儿尝试下〕
师：我们一起来学一学。师幼一同说。
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！〔将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上〕
〔2〕师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。〔出示香蕉图片〕
师：是什么呀？
生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！
齐：香蕉宝宝，你好！
师：谁会用刚才教师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？〔请2~3名幼儿〕
齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
〔3〕师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。〔幼儿猜猜〕师：我们一起来看看吧！是谁呀？
生：本来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！
生：葡萄宝宝，你好呀！
师：这回教师请小伴侣用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？〔一幼儿尝试〕
师：还有谁会得？〔请1~2名幼儿尝试〕
师：我们一起来，好不好？
齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完好地观赏儿歌。
1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可欢喜了！它一欢喜就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。
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2、师：好听吗？想学吗？
师：如今我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？
师：预备好了吗？〔师幼一起来〕
3、师：小伴侣们可真聪慧呀！我看到许多小伴侣已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回教师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
齐念。
三、仿编儿歌
1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？〔举手答复〕
师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
幼儿尝试。〔可以请菠萝、梨子、樱桃等〕
2、师：西瓜爷爷真欢喜，小伴侣们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在教师这儿。下面教师将它们送给小伴侣。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么样子的？长得像什么？
〔1〕幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。
师：还有谁拿到的和它是相同的，站起来或举举手给大家看看。
〔2〕师：谁还拿到其他水果宝宝的？
幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。
师：还有谁拿到的是和他相同的？
〔3〕师：谁拿的是不相同的？
幼：草莓——红红的，像小爱心。
〔4〕师：还有