文档介绍：1
第一章信息检索概论
信息检索导言
东南大学信息资源及利用
科技信息概述
情报科技研究所
袁曦临 83795891
Yuan_******@seu.
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信息检索导言
认识信息检索课(Information Retrieval)
从适用性的角度说,这门课应该定义为信息素养教育课程中重要的一门课。
课程类型:必修课
所属学科:图书情报学
成绩评定方法:考勤、作业、论文结合。考勤占10%,作业
占20%,论文占70%
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美国教育技术CEO论坛(2001) 对“21世纪能力素养”作出界定
基本学习技能,是指“读、写、算”能力
信息素养,是指能够有效地对信息进行获取、分析、加工、利用和评价
创新思维能力,创新思维包括发散思维、批判思维、联想、想像以及抽象概括与逻辑推理等方面的思维能力。
人际交往与合作精神
实践能力
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专业素养
教育素养
信息素养
教育素养
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信息意识力-对新信息的敏锐,时刻追求新知识的热情
信息思考力-对获得信息进行辨识,选择;创新知识的能力
信息技能-获取、处理信息的能力,包括检索、组织和使用的能力
信息道德-继承已有研究成果,尊重知识产权,不抄袭剽窃
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a. 开设这门课的原因:信息时代的到来和互联网的迅猛发展,给信息利用者带来了深远的影响,如何从浩瀚的信息海洋中获取所需的信息已成为学习与科研工作中的首要问题。对于大学生来说,更重要的是那些有利于教学、科研和学习的重要资源。但你是否知道有哪些信息资源是你需要的?又如何使用这些信息资源呢?
b. 本课程的目的:这是一门工具课,它的原则就是实用,主要介绍各种科技信息资源的内容,让学生系统了解和较为熟练地掌握各类数据库、期刊、图书、专利、报告、学位论文的检索、浏览和下载方法,目的就是为了让学生充分掌握科技信息知识以及在网上查找信息的技能。
c. 本课程的主要内容:本课程对基于网络环境下的学术信息资源做了详细论述,特别着重介绍学术信息数据库和网络信息方面的内容,对网络数据库检索的各种技术和在因特网上搜索、浏览信息的方法、工具作了介绍,同时还全面系统地说明了电子图书、电子期刊、报告、会议文献信息的内容、类型和特点以及检索方法。
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信息检索导言
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1. 检索什么信息 what
2. 去哪里检索信息 where *
3. 由谁去检索信息 who
4. 如何去检索信息 how *
去问老师、同学、同行
去院系资料室
去图书馆和数字图书馆
上surfing
?
这是我们在面对信息需求时,常碰到的问题:
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信息检索导言
信息检索课程安排
信息检索概论
信息检索原理与技术
常用中文检索工具
常用外文检索工具
三大检索工具(Ei、SCI、ISTP)
知识产权及网上专利文献
多媒体及网络信息检索
论文考查
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东南大学信息资源及其利用
图书馆是大学的“第二课堂”、图书馆是终身教育的殿堂、图书馆是高校的文献信息中心、图书馆是信息管理的中心。