文档介绍：我是小学生
【学****目的】
1。通过老师指导，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园，感受同学的友爱、老师的亲切,校园的美丽.
,初步理解做一名小学生的根本
我是小学生
【学****目的】
1。通过老师指导，观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
、周围同学及老师,熟悉教室,参观校园，感受同学的友爱、老师的亲切,校园的美丽.
,初步理解做一名小学生的根本要求，建立小学生的角色认同感。
。
【重点难点】
1。认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，初步感受成为小学生的喜悦。
。
【评价方案】
1。通过观察图片，说说图片上都有什么？（评价单第一题)评价目的1;（终结性评价）
2。和同桌互相认识一下,能叫出同桌的名字。(评价单第二题)评价目的2；（终结性评价）
，我们要做到哪些事情？（评价单第三题）评价目的3；（终结性评价)
4。通过老师范读，学生自读、指名读、师生配合读等，检查学生是否可以读好课文。评价目的4；（过程性评价）
【教学过程】
一、联络实际，启发谈话
课前谈话交流：同学们,从今天起，我们就是一名小学生啦！你们开心吗？在你的心中，你觉得怎样做一名小学生呢？下面,我们一起听一首儿歌。
《上学歌》前半段:“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说:‘早，早，早，你为什么背上小书包？”
：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？
3。我们怎样做一名小学生呢？
:告诉学生们，当一名小学生的要求。
二、指导观察，读唱儿歌
，看看图上画着什么人?他们在干什么？他们之间可能会说些什么？谁能举手答复？
2。听老师朗读《上学歌》，想一想:在儿歌理解到做为一名小学生要怎么做？（不迟到、爱学****爱劳动)
3。重点朗读:“我去上学校,天天不迟到。爱学****爱劳动，长大要为祖国立功绩.”
，谁能学着老师的样子,把这首儿歌读一读？
5。你觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？就让我们带着这种愉快的心情,在一起读一读吧！
《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
三、实地走访，深度感受
：同学们，