文档介绍：我是小学生
教学目的：
1、观察图画,听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2、能向同学介绍自己，感受到上课是一件快乐的事。
3、初步理解做一名小学生的根本要求,建立小学生的角色认同感。
教学重点：
能向同学介绍自己我是小学生
教学目的：
1、观察图画,听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2、能向同学介绍自己，感受到上课是一件快乐的事。
3、初步理解做一名小学生的根本要求,建立小学生的角色认同感。
教学重点：
能向同学介绍自己，初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点：
初步理解做一名小学生的根本要求，建立小学生的角色认同感.
教具准备：
PPT
课时安排
一课时
教学过程：
一、看图说话，感受喜悦
师：你看，这些孩子为什么这么快乐呢？
生：他们在上学，所以很快乐。
生：他们在和朋友聊天，所以很快乐.
生：小鸟在和他们做游戏,所以很快乐。
生：太阳公公出来了，天气好,所以他们很快乐。
师：是啊,上学是一件很开心的事情，可以和朋友一起玩，可以学****到很多的知识，真快乐。假设老师每天都能看到同学们开开心心来上学，那老师天天都很开心。
师：那同学们，你还记得第一天上学自己是怎么做的？心情怎么样？
生答复,师引导。
师：如今,我们是小学生了!请跟老师读:我是小学生。
二、互相介绍，敞开心扉
师：我们想要认识朋友，必需要自我介绍。老师想和同学们做朋友，老师先自我介绍：大家好！我叫李璞颖，是怡乐路小学一年2班的语文老师，大家可以叫我李老师。我平时喜欢听歌、看书，也喜欢画画。很喜欢小动物,特别是小狗、小猫。大家愿意和我交朋友吗？
师：谁愿意上讲台这里向大家介绍自己呢？
生自我介绍，引导学生从多方面介绍自己。
师：如今四人小组互相介绍吧!
三、代入角色，理解要求
1、感受比照,体会成长
师：你觉得怡乐路小学怎么样呢?
生：很漂亮.
师：能说详细些吗,哪些地方漂亮？为什么你觉得漂亮？
生:我觉得课室很漂亮，因为课室很亮堂.
师:你说的真棒!你是个观察细致的孩子。还没有同学想说说你的感受?
……
师：如今大家是小学生了，有没有发现小学生活和幼儿园生活有什么不同呢？
生：