文档介绍：我爱学语文
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的我爱学语文
教学目的
1、观察图画内容，使学生初步理解学校生活、自己的国家、民族、，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学****的快乐。校园生活的丰富多彩。 
2、根据画面提示，对学生进展热爱祖国、热爱学****遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学********惯的养成教育.
3、观察和演练结合,培养学生愿意和老师和同学友好交谈的态度。 
教学重点：儿歌《学语文》 
教学难点：儿歌《学语文》 
学 法：小组合作 
课时安排：1课时。
教学过程：
 课时备课
一、谈话导入。
你是哪个国家的人?你长大后干什么？同桌讨论后老师指名说。同学们要实现理想，如今就要努力学****学****是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《学语文》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进展导入,然后带着孩子们认识语文书的封面,并认读
“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。 
（2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么?激发他们对语文的兴趣。
（3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的保护它。
(4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样保护语文书，在学生认识页码和目录的根底上，理论一下用目录去试着找找课文， 
（5）让孩子点课文，老师来范读课文，在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用老师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名.
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，，指导学生按照一定的顺序观察画面.
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方?长城 
（2)画面上有什么人？学生
(3）他们在做什么？玩耍
(4）他们可能在说些什么?
（5）请给第一幅图起个名字-