文档介绍： 
教学目标:
1、知道小草和大树一样,具有生命体的共同特征,都有生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气,其主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
2、用简图画出小草的主要形态特征,能看懂维恩图的表达方式。 3、体会到小草和大树一样,是一个个活生生的生命体,具有爱护小草,不践踏不草的意识。
教学重点及难点:
找大树和小草的相同点,体会陆生植物生命体的特征;看懂维恩图的表达方式。
教学准备:
分组材料:几种常见的小草,最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学过程:
一、引疑
讲述:在校园里不仅有高大的树木,还有低矮的小草。我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?
讲述:对不知名的小草怎么认识?(师提供认识的方法及资料) 二、探究
讲述:在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草,为什么叫狗尾草?是呀,它的果实串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生杂草,各地都有分布。
讲述:让我们运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
学生活动
汇报交流
提问:我们能比较不同的草,找出它们的相同和不同点吗?(启发引导:从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态,各有差异,但是它们之间存在着很多共同特征,说说你对小草的想法,是呀,小草虽小,但也十分可爱,我们应当呵护它们。
提问:上节课我们很多同学观察了樟树,樟树和狗尾草又有什么相同和不同点呢?可以从哪些方面来进行比较?
比较并完成对比表格
汇报交流(引导学生了解:像樟树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。让学生在汇报中能使用这些词语即可,不要求对概念进行背诵,以下木本植