文档介绍：成长的烦恼
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一、复****br/>1、《成长的烦恼》这个题目写作的对象是什么?修饰成分又告诉我们什么?
2、我们学生又会有哪些“烦恼”呢?
归纳烦恼类型:
一、学****方面的烦恼(如课程难度、作业量、竞争压力、基础差,老师、家长要求高等方面)。
二、来自家庭方面的烦恼。
三、与同学交往上的烦恼。
四、有关自身形象、生理等方面的烦恼。
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引起大家烦恼的原因大致有以下几种情况1 与弟弟妹妹发生冲突时,感觉父母处理欠公平,或者感觉自己受到冷落 2 与伙伴发生矛盾 3 父母不民主,不能理解孩子,致使合理要求被拒绝,自己的愿望达不到 4 学****成绩不好或者做错了事情而被父母或老师责骂。
5 被别人冤枉。 6 失去自己喜欢的人或者物
7 因失败而懊恼。 8 做错事说错话而后悔不已。 9 因自身的缺陷而烦恼。 10遇见不讲理的人而受委屈。
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对待烦恼的方法
升华
阿Q精神:是在失败与屈辱面前,不敢正视现实,而使用虚假的胜利来在精神上实行自我安慰,自我麻醉,或者即刻忘却。
酸葡萄心理:“酸葡萄心理”是因为自己真正的需求无法得到满足产生挫折感时,为了解除内心不安,编造一些“理由”自我安慰,以消除紧张,减轻压力,使自己从不满、不安等消极心理状态中解脱出来,保护自己免受伤害。
甜柠檬心理:“甜柠檬”心理就是认为自己的柠檬就是甜的,“甜柠檬”是指自己所有而摆脱不掉的东西就是好的,要学会接纳自己。每个人都有自己的优点,都有自己的优势,每个人也都有自己的特点,千万不要轻易说自己这不好,那不如人,不妨试试“甜柠檬”心理学会接纳自己,逐渐增强自信。
有正确的人生目的,不自私
向别人学****快乐,培养幽默感
保持快乐的方法
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成长的烦恼
①随着时间的飞逝,我们也渐渐长大。昨天还是一个无忧无虑的小孩,一眨眼就变成了一个中学生,随着年龄的增长,承担的责任也多了,我的烦恼也随之而来。
②我的学****成绩在班上只有中上水平,每当我学****松懈、懒于作业时,妈妈就对我说:“你这么不努力,怎么考上高中?以后工作怎么办?仅凭初中文凭哪里会有单位要你?你又没有特别的特长,能干什么啊?孩子,读书不是为了父母和老师,而是为了自己呀!”妈妈的文化水平不高,政治素质更逊一筹,能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说:只为个人利益读书是很渺小的,而应该为中华民族的伟大复兴而读书。我认为老师的话是最正确的。可是,我看到堆积如山的作业,听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声,想到大学毕业找不到工作的那些人,我心里既矛盾又迷惘,真是烦透了。我什么时候才能轻松快乐呢?
③刚上初中的时候,一切都是那么的陌生——新的学校,新的老师,新的同学,一切是那么的新奇。我个性好静,又不善交际,没几个好朋友。几个月以后,大家彼此熟悉,还经常开些玩笑。就这样,一个学期糊里糊涂地过去了。初中的课程越来越多了,不仅科目多,程度也难了许多,有些课的题目我做得十分费劲,有时还做不出来。看着人家成绩这么好,解题这么快,我的心不禁焦急起来。
④长大了真烦。在家里,被父母囚禁在家里,不准看电视,玩电脑,会同学,看朋友,更不允许自由玩耍,唯一的任务就是学****学****再学****学校里,同样没有半点自由,唯一的任务就是学****学****再学****一天八节课,中午时间又有老师严加看管,不得自由,只有课间几分钟的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点,我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想,一生中要是没有烦恼那该多好啊!可是老师说,长大了的人不可能没有烦恼的,相反,烦恼能催人成长。因此,关键是如何正确对待它。现在我想通了,烦恼它只能惩罚意志薄弱的人,它就象阳光下的一片乌云,只是暂时遮蔽阳光,乌云过后,必然是阳光灿烂。
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评改小结
1、文章开头开门见山点明题目,简洁自然。
2、文章所选三个材料能扣住题目“成长的烦恼”来写(第③自然段写刚上初中与同学陌生与相识的内容偏离题旨)。
第一个烦恼写来自家庭的压力和心里的矛盾、迷惘,写得较具体;
第二个写学校课程的多与难带来的烦恼,较简略;
第三个材料表现不自由而引起的烦恼。第一、二两个材料从“点”的角度来写,第三个材料则从“面”的角度概括写,这样点面结合,即体现烦恼的深度,又表现烦恼的的广度。足见作者对材料的取舍和详略安排的功底。
3、本文语言质朴自然,表达方式上以叙述、描写为主,适当的议论深化了