文档介绍：小班体育活动说课稿：玩具找家
一、教材剖析：
《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技术的练****中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练****的重点，因此，在本活动的设计中，我存心识增加进行平衡练
小班体育活动说课稿：玩具找家
一、教材剖析：
《玩具找家》是一个发展幼儿平衡能力的游戏。在小班身体动作技术的练****中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练****的重点，因此，在本活动的设计中，我存心识增加进行平衡练****的时机，用频频游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行频频练****帮助幼儿掌握平衡的基本技术。
二、教学目的：
关于小班幼儿来说，首先要培养的是他们关于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技术的练****因此我这样确立教学目的：
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学****收放玩具，熟悉集体生活的惯例。
三、教学方法：
在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设
计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练****br/>难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快
乐、自主地掌握活动技术，实现教育目标。
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四、教学过程。
1、热身活动。我采用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行基本
动作的练****激发幼儿参与活动的兴趣。
2、游戏《迷迷转》。
“孩子们，我们一同来做小风车吧，风婆婆来了，让我们一同来转一转。”教材中的游戏儿歌是：“迷迷转，迷迷转，大风吹来，我就站”。为了增加游戏的趣味性，我将游戏儿歌改为：“迷迷转，迷迷转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师能够利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最正确的活动状态。
3、游戏《送玩具回家》，这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了解说示范法和练****法，不断用适合的语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技术。我分为几层顺序渐进地来进
行。
首先，创设游戏的情境，率领幼儿初步学****在相距25厘米
的平行线中走。
“孩子们，有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不
了家，急得要哭了，我们一同来找到他们，送他们回家吧！”
找玩具的过程中，率领幼儿练****在平行线中行走。先请幼儿
集体在25厘米的平行线中行走，让孩子们自己试一试怎样走才
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能有快又稳，还不能踩到路边的小草。然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一同来试一试在平行线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。
第二层，分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分
为几组，送玩具回家，稳固在平行线中行走的技术。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
第三层，找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。