文档介绍：句子成分分析技能及应用
林德荣一、句子成分分析技能
句子成分分析在高中语文中应用很广泛。但对句子成分分析,老师也往往拿不出有效的方法指导学生,这些情形致使高中学生句子成分分析能力缺失。
分析汉语句子成分结构,可以发现,句子成分分析技能及应用
林德荣一、句子成分分析技能
句子成分分析在高中语文中应用很广泛。但对句子成分分析,老师也往往拿不出有效的方法指导学生,这些情形致使高中学生句子成分分析能力缺失。
分析汉语句子成分结构,可以发现,所有主谓结构的句子,其他成分都可以没有或可以被省略掉,唯一必须有的成分是谓语中心;谓语中心前承主语,后接宾语,前带状语,后附补语,在句子成分结构中处于前后关联的地位;谓语中心只由动词和形容词这两类词充当,从词性上容易辨识。因而,句子成分分析要从谓语中心入手。
以一个简单的例子来说明这一分析技能。
例如:他家的牛正在吃田里的庄稼。
先从这个句子中寻找动词或形容词,找到动词“吃”,确定这是谓语中心。再根据主语与谓语的意义关系,向谓语中心前部分提出问题:“谁(什么)”吃?是“牛”。这个词就是主语。再向谓语中心后部分问:吃“谁(什么)”?是“庄稼”。这个词就是宾语。这两个问题就是谓语中心与主语、宾语的意义关系。从谓语中心出发,依据这种意义关系来确定主语和宾语,是很简洁明确的。确定了句子的主干成分之后,次要成分可大体按位置来确定:主、宾之前是定语,主谓之间是状语。
这样,就形成了一般性句子的简明、有效的成分分析方法:①由动词或形容词入手确定谓语中心,②由谓语中心与主语、宾语的关系确定主语、宾语,③由主干的位置确定次要成分。
二、句子成分分析技能的应用
(一)在病句分析中的应用。
在病句分析中,句子成分结构病句比较难辨识。如果用句子成分结构分析法,就能迅速、直观地查出句子结构和成分结构的语病。
,迅速查出主干毛病。
例如:天津市为大部分农民办理了银行卡,建立工资“月支付,季结算”,维护了广大农民的合法权益。
从句中找到“办理”“建立”“维护”三个动词作谓语中心,它们的主语都是“天津市”,但“建立”什么(谁)?找不到这个必须回答的词,因而断定“建立”缺少了“制度、体制”之类的宾语。
,查清次要成分与主干、次要成分之间的毛病。
例如:南昌八一起义纪念馆里陈列着多种当年周恩来使用过的东西。
确定句子的成分主干是“纪念馆里陈列着东西”,就确定“多种当年周恩来使用过”是多项内容合成的定语,仔细审读就发现多项内容间的顺序不当。这是次要成分内部的语病。
,辨识句式结构毛病。
例如:《三重门》的作者是出自韩寒之手。
观察句中有“是”和“出自”两个动词可作谓语中心,分别组成了“作者是韩寒”和“《三重门》出自韩寒之手”两套成分结构,且两套成分结构交织,从而判定是两个句子杂糅在一起。
(二)在句式变换中的应用。
在涉及到句式的语言应用中,都离不开对句子成分结构的判定。运用句子成分分析,能准确、快速地审题、做题。
把句子成分分析法倒过来运用,就是句子成分组合法。运用成分组合法,可以简明地拆长为