文档介绍：自学成才的数学大师华罗庚
教学目的：
1、在保证传主生平经历真实的前提下,传记可以有不同的写法；
2、心理描写在传记中的运用；
3、理解华罗庚自学数学成功的因素；
4、学习华罗庚勤奋刻苦的自学精神。
教学重点：
心理描写在传记自学成才的数学大师华罗庚
教学目的：
1、在保证传主生平经历真实的前提下,传记可以有不同的写法；
2、心理描写在传记中的运用；
3、理解华罗庚自学数学成功的因素；
4、学习华罗庚勤奋刻苦的自学精神。
教学重点：
心理描写在传记中的运用
教学难点：
学习华罗庚勤奋刻苦的自学精神
教学方法：
讲授法、讨论法、自读法。
教学课时
1课时
教学步骤
一、导入新课
华罗庚（1910—1985）,中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，,却凭自学最终走上清华大学讲坛。他身负残疾，却说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！”他在抗战期间，在昆明郊外一间牛棚似的小阁楼里,却写出经典名著《堆垒素数论》。他第一次使数学从书本走向消费理论,被广阔群众誉为“人民的数学家"。听了这么多关
于华罗庚先生的情况后,不知道大家对华罗庚先生是否有了一定的理解，是否对进一步理解华罗庚先生感兴趣呢？
二、课堂自学
1、走近作者
顾迈南，新华社女记者，著有大量科学家传记作品，如《中国当代科学家的奋斗之路》、《华罗庚传》、《丁肇中:故国情深》、《李政道》等。主要作品还有长篇通讯《死生甘愿同依-—悼华罗庚教授》，等。
2、知晓背景
“在我的记者生涯中，日常首要的工作是采访报道科技界发生的重大事件，在完成新闻报道任务的同时，我很注意观察和记录科学家们的活动,并且除了发新闻外，尽量以通讯、，我在采访中发现,这些成功人物的背后都有一段非凡的、鲜为人知的动人经历。于是，便抓紧一切时机深化地采访他们和他们周围的人。先是用新闻或通讯、特写，把采访所得写成文章，由新华社播发。这中间,有的人物在国外讲学时猝然去世，噩耗传来,编辑部要我尽快拿出有关他们的身世文章--例如华罗庚，1985年在日本讲学时猝然倒在东京大学的讲台上,我用一天的时间写出了长篇通讯《死生甘愿同依——悼华罗庚教授》，这篇通讯播发后,国内外报纸广泛采用。过后，编辑部的同志们问我何以用如此快的速度写出了这篇通讯，我笑而未答。其实，在这之前，我已经用18个月的时间写出了《华罗庚传》一书，正在出版社排印。从中抽出几千字的东西当然非常容易。”(摘自顾迈南《记者要当“两广总督”—-关于科学家的采访写作和材料积累》）
三、课堂导读
请同学们快速阅读课文，答复下面的问题：
1、本文重点介绍了华罗庚什么时期的事情?
学生讨论、答复后.
明确:重点介绍了华罗庚青少年时期自学成才的历程。
2、中学毕业后失学在家，华罗庚过的是什么样的生活？这说明华罗庚具有怎样的精神？
学生讨论、答复后。
明确：(1）失学后的华罗庚并未屈从命运的安排，他一边站柜台，一边攻读数学,无论寒暑，每天坚持自学10个小时以上，就这样，用5年时间自学完高中三年和大学低年级和全部数学课程，总结出一套学习方法。
（2）这表达了华罗庚顽强刻苦、独立考虑、不屈不挠的精神。
3、华罗庚在金坛中学当会计时经历了哪些事情？