文档介绍：艺术和科学
重庆市江北区徐悲鸿中学 王一婷
一、教材分析
《艺术和科学》是人艺术和科学
重庆市江北区徐悲鸿中学 王一婷
一、教材分析
《艺术和科学》是人民美术出版社美术教科书16册第一课。本课是在《美术课程标准》的原那么指导下而设立的促使初二学生安康、全面和持续开展的美术新课程，它打破了传统美术教学的学科界限，扩展了美术教学内容，为学生提供了一个崭新而广阔的学习探究空间。在本课内容设计中，老师首先以家乡的桥为切入点，引出科学和艺术的关系问题;随后通过介绍大足石刻、奥运画卷、世博会等众多学生身边的范例，让学生充分领会科学和艺术的结合为我们生活带来的美妙；最后以小组讨论的形式，，老师还设计了课堂理论环节，让学生自己动手改进一些生活用品,以进一步深化理解体验到科学和艺术结合为生活带来的舒适、美感和快乐，同时真正表达新课程标准思想指导下的敢想、敢说、敢做、敢画,培养学生的创新意识。
二、学情分析
（一)教学对象分析
本课的教学对象是初二学生，他们对艺术和科学知识有一定的认识，拥有较强的思维才能，，老师利用大量他们熟悉的实例联络生活，感受艺术和科学交融为人类生活带来的美感和便利，由此培养学生关注生活、擅长观察、勤于考虑的习惯，同时引发学生的创作欲望。
(二）教学目的分析
科学和艺术是两个不同的概念,但他们的共同目的都是为了造福人类。初二学生虽然有一定的抽象思维和形象思维才能,但如何在教学中使学生通俗地理解两者的关系及为何要理解它们等一些问题，关键是老师要积极引导,选取学生熟悉的范例并辅之以课堂理论，进而自觉地探究知识。
三、教学目的
(一)认知目的
通过欣赏大足石刻、奥运画卷和世博会等具有代表性的艺术成就，感受艺术创造和科学创造在人类文明开展的漫长过程中的
相辅相成、不断互补开展。
（二）技能目的
可以初步理解分析经典作品和设计，并运用已有的美术和科学知识尝试设计或改进一件有创意的艺术和科学交融的作品。
（三)情感目的
通过教学活动，培养学生的欣赏评述才能,进步创新意识和审美才能，增强学生对艺术的多元性的体会，同时促使学生重视培养自己的全面开展。
四、教学重难点
（一)重点
帮助学生充分理解科学和艺术之间相辅相成、不可分割的严密关系。
(二）难点
在欣赏评述作品时激发学生的创新思维，为学生的理论奠定根底。
五、学具准备
多媒体课件、绘画笔、绘图纸
六、教学过程：
导入（3分钟）
看重庆桥梁的变迁“瞧-—桥”,学生谈有何感觉。
简单—〉兴隆 简陋—〉美观
提问是什么原因促使重庆的桥在实用性何美观上都得到了宏大的开展。
引出课题《艺术和科学》
新授(20分钟）
请学生带着问题“考虑艺术和科学之间的关系”走进生活深化感受艺术和科学结合为我们带来的美妙(13分钟）
“城市之光”（重庆、北京、上海）
（1)重庆：